Kartičky na Moderná pedagogika a umelá inteligencia
Moderná pedagogika a umelá inteligencia: Rozbor a shrnutí
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
Vzdelávanie a školské inovácie
18 kartičiek
Kartička 1
Otázka: Čo hlavne zdôraznila doktorandka Sofia Šillerová o slovenskom vysokom školstve?
Odpoveď: Vyzdvihla vysokú kvalitu slovenských vysokých škôl a potrebu udržať mladých ľudí na Slovensku, lebo krajina im ponúka možnosti rozvoja a uplatnenia po
Kartička 2
Otázka: Aký bol hlavný záver panelovej diskusie o budúcnosti a úlohe učiteľa v dobe AI?
Odpoveď: Budúcnosť vzdelávania v školách stojí primárne na rozvoji medziľudských vzťahov.
Kartička 3
Otázka: Aké témy pracovných skupín sa riešili vo workshope "Vzdelávanie budúcnosti – ako si mladí predstavujú budúcnosť"?
Odpoveď: Škola prispôsobená žiakom; dvojtýždňový rytmus, technológie a ľudskosť; individualizovaný prístup; učenie sa s robotmi, AI a hologramami.
Kartička 4
Otázka: Čo mladí požadujú vo vzdelávaní podľa workshopu o budúcnosti vzdelávania?
Odpoveď: Chcú byť aktívnou súčasťou vzdelávania a posun od výkladu k zážitkovému učeniu.
Kartička 5
Otázka: Aký význam pripisuje workshop "Tínedžeri a pravidlá" pravidlám v triede?
Odpoveď: Pravidlá vytvárajú bezpečie, umožňujú spoluprácu, prejavujú rešpekt, dávajú istotu, rámec správaniu, priestor na spoznávanie a zvyšujú efektivitu.
Kartička 6
Otázka: Ako workshop "Tínedžeri a pravidlá" vnímal konflikt v triede?
Odpoveď: Konflikt je v skutočnosti „rozvojová situácia“.
Kartička 7
Otázka: Aký prínos má neformálne vzdelávanie podľa prednášky Tomáša Pašeka?
Odpoveď: Poskytuje bezpečný a otvorený priestor pre komunitu (centrá voľného času, klubovne, študovne), umožňuje zdieľanie názorov a spoluvytváranie budúcnosti
Kartička 8
Otázka: Čo je kompetenčný model Kurikula umelej inteligencie predstavený Evou Nečasovou?
Odpoveď: Model definujúci AI gramotnosť ako súbor kompetencií potrebných pre fungovanie v spoločnosti riadenej AI.
Kartička 9
Otázka: Aké štyri kľúčové kompetencie pre rozvoj u žiakov uvádza Kurikulum umelej inteligencie?
Odpoveď: Porozumenie AI (vedomosti); Práca s AI (zručnosti); Človek a AI (postoj k sebe); AI a spoločnosť (postoj k svetu).
Kartička 10
Otázka: Aký je hlavný cieľ rozvoja AI gramotnosti u žiakov?
Odpoveď: Vybaviť žiakov kompetenciami potrebnými na fungovanie v spoločnosti riadenej AI.