Kartičky na Metodika výučby prírodovedy na základnej škole
Metodika výučby prírodovedy na ZŠ: Kľúč k gramotnosti
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
Povaha vedy a metodika
20 kartičiek
Kartička 1
Otázka: Prečo je dôležité rozvíjať u detí nielen schopnosť pozorovať realitu, ale aj tendenciu vysvetľovať pozorované?
Odpoveď: Lebo korektná predstava o povahe vedy vyžaduje zapojenie myšlienkových procesov (úsudkovanie, indukcia, dedukcia), nie len mechanické pozorovanie; ved
Kartička 2
Otázka: Čím sú vedecké tvrdenia zakladané a ako sa overujú?
Odpoveď: Vedecké tvrdenia sú založené na testovaní vysvetlení prostredníctvom mnohonásobného pozorovania prírody; vysvetlenia, ktoré testovaním nepreniknú, sú
Kartička 3
Otázka: Aké typy údajov môžu potvrdiť alebo vyvrátiť vedecké vysvetlenie?
Odpoveď: Údaje môžu byť z precízne plánovaných laboratórnych experimentov alebo zo spontánnejších, menej štruktúrovaných pozorovaní; oba typy môžu potvrdiť ale
Kartička 4
Otázka: Čo sa deje, ak namerané údaje nepotvrdia testované vysvetlenie?
Odpoveď: Vysvetlenie sa odmietne alebo modifikuje a následne podrobí ďalším testom.
Kartička 5
Otázka: Prečo sa dá povedať, že veda sa sama koriguje?
Odpoveď: Pretože metódy pozorovania a merania sa zlepšujú, čo vedie k častejšiemu nájdeniu dôkazov, ktoré vyvracajú staré vysvetlenia, ktoré sú potom nahrádzan
Kartička 6
Otázka: Čo znamená falzifikovateľnosť vedeckej hypotézy alebo teórie?
Odpoveď: Že je vždy možné navrhnúť postup na overenie hypotézy alebo teórie a potenciálne ju vyvrátiť výsledkami experimentu či pozorovania.
Kartička 7
Otázka: Prečo nie je falzifikácia teórie (napr. Einsteinovej relativity) dôkazom, že teória nebola vedecká?
Odpoveď: Pretože schopnosť byť vyvrátenou je znakom vedeckosti; ak výsledky pokusov teóriu protirečia, teória je falzifikovaná, ale to nemení jej vedecký chara
Kartička 8
Otázka: Ktoré tvrdenia nie sú považované za vedecké podľa textu?
Odpoveď: Tieto, ktorých uplatniteľnosť nie je možné preveriť ani testovať ich platnosť — teda nevyskúšateľné tvrdenia.
Kartička 9
Otázka: Akú úlohu má vzájomné posudzovanie (peer review) vo vede?
Odpoveď: Posudzovanie hodnotí získané dáta a logiku formovania záverov; nekorektné štúdie sú upravené alebo zamietnuté, aby sa zabezpečilo, že publikované výsl
Kartička 10
Otázka: Prečo je zverejňovanie výsledkov a ich posudzovanie dôležité pre využitie vedeckých výsledkov?
Odpoveď: Pretože publikovanie umožňuje ďalším vedcom spoliehať sa na výsledky, využívať ich pri ďalšom výskume alebo pri rozvoji aplikácií a technológií; bez p