Test na Komparatívna špeciálna pedagogika a pedagogické prístupy

Otázka 1: Dialektická špeciálna pedagogika kladie dôraz na rozumové poznávanie špeciálno-pedagogických javov a procesov.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Dialektická špeciálna pedagogika zahŕňa materialisticky orientované koncepcie vychádzajúce z triády: téza-antíteza-syntéza. Dôraz na rozumové poznávanie kladie racionalistická špeciálna pedagogika.

Otázka 2: Ktoré z nasledujúcich tvrdení správne charakterizujú empirickú-deskriptívnu špeciálnu pedagogiku podľa U. Bleidicka?

A. Usiluje sa skúsenosťou získať čo najviac empiricky získaných údajov.

B. Zovšeobecňuje a opisuje empiricky získané údaje.

C. Kladie dôraz na rozumové poznávanie špeciálno-pedagogických javov.

D. Osobitne si všíma ciele a výsledky, ktoré sa špeciálna výchova usiluje dosiahnuť.

Vysvetlenie: Empirická-deskriptívna špeciálna pedagogika sa podľa U. Bleidicka usiluje skúsenosťou získať čo najviac empiricky získaných údajov, ktoré následne zovšeobecňuje a opisuje. Možnosť 2 popisuje racionalistickú špeciálnu pedagogiku a možnosť 3 normatívnu špeciálnu pedagogiku.

Otázka 3: Integrovaná výchova a vzdelávanie v Montessori materskej škole je prvým stupňom výchovného systému pre postihnuté deti.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Integrovaná výchova a vzdelávanie v Montessori materskej škole je tretím stupňom štvorstupňového nadväzného výchovného systému pre postihnuté deti. Prvým stupňom je individuálna montessoriovská výchova.

Otázka 4: Ako je konštruovaný montessoriovský materiál s ohľadom na samostatnú opravu chýb dieťaťom?

A. Materiál je navrhnutý tak, aby dieťa nemohlo urobiť chybu, čím sa predchádza potrebe opravy.

B. Dieťa má pri chybnej manipulácii možnosť chybu zistiť a opraviť ju bez zásahu pedagóga.

C. Pedagóg musí vždy okamžite zasiahnuť a opraviť chybu, aby dieťa pokračovalo správne.

D. Oprava chýb je povolená len vtedy, ak si dieťa vypýta pomoc od pedagóga.

Vysvetlenie: Študijný materiál uvádza, že materiál je konštruovaný tak, že pri chybnej manipulácii má dieťa možnosť chybu zistiť a opraviť ju bez zásahu pedagóga. To podporuje samostatnosť a vnútornú motiváciu dieťaťa.

Otázka 5: Jenský plán zostavil profesor pedagogiky Peter Petersen.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Jenský plán zostavil profesor pedagogiky a riaditeľ pokusnej školy na jenskej univerzite Peter Petersen, ako uvádza text.