Kartičky na Komparatívna špeciálna pedagogika a pedagogické prístupy
Komparatívna špeciálna pedagogika: Prehľad a prístupy
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
Špeciálna pedagogika
15 kartičiek
Kartička 1
Otázka: Čo skúma porovnávacia špeciálna pedagogika?
Odpoveď: Skúma a porovnáva výchovno-vzdelávacie sústavy pre deti a mládež vyžadujúcu špeciálnu starostlivosť vrátane filozofických a teoretických východísk, ci
Kartička 2
Otázka: Aké sú dva spôsoby realizácie porovnávania v porovnávacej špeciálnej pedagogike?
Odpoveď: Synchrónne (časovo súbežne k vymedzenému termínu) a chronologické (v časovom slede, ako po sebe nasledovali).
Kartička 3
Otázka: Ktoré štyri filozoficko-teoretické koncepcie špeciálnej pedagogiky podľa U. Bleidicka rozlišujeme?
Odpoveď: Normatívna, empirická-deskriptívna, dialektická a racionalistická špeciálna pedagogika.
Kartička 4
Otázka: Čo je zameranie normatívnej špeciálnej pedagogiky?
Odpoveď: Zameriava sa osobitne na ciele a výsledky, ktoré sa usiluje špeciálna výchova dosiahnuť (zahŕňa napr. kresťansky orientované a antroposofické koncepci
Kartička 5
Otázka: Čím sa vyznačuje empirická-deskriptívna špeciálna pedagogika?
Odpoveď: Usiluje sa získať čo najviac empirických údajov, ktoré zovšeobecňuje a popisuje.
Kartička 6
Otázka: Akú filozofickú orientáciu zastrešuje dialektická špeciálna pedagogika?
Odpoveď: Materialisticky orientované koncepcie vychádzajúce z triády téza–antitéza–syntéza.
Kartička 7
Otázka: Čo kladie dôraz racionalistická špeciálna pedagogika?
Odpoveď: Dôraz na rozumové poznávanie špeciálno-pedagogických javov a procesov na rozdiel od empirického získavania poznatkov.
Kartička 8
Otázka: Aký je štvorstupňový nadväzný výchovný systém pre postihnuté deti od najútlejšieho veku?
Odpoveď: 1) Individuálna montessoriovská výchova; 2) výchova v malých skupinách; 3) integrovaná výchova a vzdelávanie v montessoriovskej materskej škole; 4) in
Kartička 9
Otázka: Ktoré skupiny detí podľa Marie Grzegorzewskej patria pod špeciálnu pedagogiku výchovne?
Odpoveď: Deti hluché, nevidomé, rozumovo zaostalé, ťažkovychovávateľné (spoločensky neadjustované), choré a telesne postihnuté.
Kartička 10
Otázka: Aké ťažkosti majú deti, o ktoré sa stará špeciálna pedagogika podľa Grzegorzewskej?
Odpoveď: Majú ťažkosti pri poznaní sveta, pri kontakte s okolím a preto musia byť špeciálne vychovávané.