Zhrnutie na Klasicizmus a osvietenstvo v slovenskej literatúre
Klasicizmus a Osvietenstvo v Slovenskej Literatúre | Prehľad
Úvod
Klasicizmus a osvietenstvo sú dve prepojené kultúrno-historické epochy 17. a 18. storočia, ktoré formovali literatúru, umenie, vzdelanosť a spoločenské myslenie. Klasicizmus sa inšpiroval antikou a dôraz kládol na pravidlá, poriadok a rozum. Osvietenstvo zdôrazňovalo racionalitu, vzdelanie a práva človeka.
Prečo je to dôležité?
Tieto smery ovplyvnili vznik spisovnej slovenčiny, rozvoj škôl, spoločenské reformy a literárne žánre, ktoré sa študujú dodnes.
Definícia: Klasicizmus je umelecký a literárny smer, ktorý napodobňuje antické vzory a presadzuje pravidlá, jasnosť a harmóniu.
Definícia: Osvietenstvo je filozofický a kultúrny smer zdôrazňujúci rozum, vzdelanie, toleranciu a reformy spoločnosti.
Spoločenské pozadie na našom území
- Rast vzdelanosti a povinná školská dochádzka
- Tolerančný patent poskytuje náboženskú slobodu
- Vznik slovenských a česko-slovenských spolkov
- Úsilie o vytvorenie spisovného jazyka (Bajza, Bernolák, Fándly, Holly)
- Pretrvávala biblická čeština ako liturgický a kultúrny jazyk
- Zvýšený záujem o dejiny Slovákov (napr. Svatopluk, Dejiny slovenskej reči a literatúry, Cirillo-Metodiada)
Dôležité dátumy
- 1787 – prvá systematická spisovná slovenčina (bernolákovčina): Jazykovedno-kritická rozprava o slovenských písmenách (A. Bernolák)
Znaky klasicizmu (rozdelené a vysvetlené)
Všeobecné princípy
- Napodobňovanie antiky ako ideálu a vzoru
- Presné pravidlá tvorby a písania diel
- Dôraz na rozum a racionalitu (filozofia racionalizmu)
Štýlové zásady (čo autor požaduje)
- Logika deja a jednoduché, jasné vyjadrovanie
- Zamedzenie prelínania rôznych štýlov
- Stanovenie pravidiel pre formu a obsah
Definícia: Typ postáv v klasicizme sú archetypy reprezentujúce vlastnosti doby; ich charakter je všeobecný a symbolický.
Rozdelenie žánrov
| Kategória | Vysoké žánre | Nízke žánre |
|---|---|---|
| Príklady | Óda, elégia, epos, tragédia, žalospev | Bá jka, satira, komédia, román |
| Hrdina | Vládca, šľachtic | Obchodník, remeselník, sluha |
| Postoj k štýlu | Vznešené témy, historické a nadčasové | Bežné, každodenné a kritické témy |
Témy
- Historické udalosti a nadčasové morálne otázky
- Morálka, spoločenské postavenie, povinnosť a cnosť
Predstavitelia a diela (výber)
- Svetoví autori: Moliére (Lakomec), P. Corneille (Cid), Jean de la Fontaine (bájky)
- Slovenskí autori: A. Bernolák, Juraj Fándly, Jozef Ignác Bajza, Ján Holly, Ján Kollár
Praktické príklady a aplikácie
- Analýza textu: Pri čítaní tragédie hľadajte jasnú zápletku, jednotu dejstva a postavy vykreslené podľa spoločenských archetypov.
- Písomná úloha: Napíšte krátku bájku s morálnym ponaučením a jednoduchou kompozíciou (v štýle nízkeho žánru).
- Porovnanie s neskoršími smermi: Pri porovnávaní s romantizmom hľadajte rozdiel v dôraze na rozum vs. cit.
Ako študovať na skúšku (konkrétne kroky)
- Naučte sa definíciu klasicizmu a osvietenstva slovami vlastnými.
- Zapamätajte si hlavné znaky: antika, pravidlá, rozum, rozdelenie žánrov.
- Vyberte 2–3 diela od uvedených autorov a popíšte, prečo sú klasicistické.
- Precvičujte stručné odpovede: identifikujte žáner, typ hrdinu a hlavnú tému.
Zhrnutie
Klasicizmus a osvietenstvo podporovali rozum, pravidlá a vzdelanosť. Klasicistické diela napodobňovali antické vzory, rozdeľovali žánre na vysoké a nízke a vytvárali typy postáv odrážajúce dobové ideály. Na našom území tieto smery urýchlili vznik spisovnej slovenčiny, rozvoj škôl a národné povedomie.
Klasicizmus a osvietenstvo
Klíčová slova: Klasicizmus a osvietenstvo
Klíčové pojmy: Klasicizmus napodobňuje antiku a presadzuje pravidlá, Osvietenstvo zdôrazňuje rozum, vzdelanie a toleranciu, 1787: bernolákovčina – prvá systematická spisovná slovenčina, Rozdelenie žánrov na vysoké (óda, tragédia, epos) a nízke (bájka, komédia, satira), Hrdinovia vo vysokých žánroch sú vládci a šľachtici, v nízkych sú to remeselníci a obchodníci, Klasicizmus požaduje logiku deja, jednoduché vyjadrovanie a presnosť jazyka, Dôležití autori: Moliére, P. Corneille, J. de la Fontaine; slovenskí: Bernolák, Fándly, Bajza, Na našom území rastie vzdelanosť, vznikajú spolky a záujem o dejiny Slovákov, Praktické štúdium: definovať, rozpoznať žáner, analyzovať typ postáv, Klasicizmus nepripúšťa prelínanie vysokých a nízkych žánrov, Pravidlá písania vyžadovali nepoužívanie miešania štýlov a dôraz na presnosť, Vznik spisovnej slovenčiny súvisel s osvietenskými reformami