Kartičky na Hodnotenie a sebareflexia v MŠ

Hodnotenie a Sebareflexia v MŠ: Prečo je kľúčová?

1 / 14

Čo je hlavným účelom hodnotenia ako spätnej väzby v MŠ?

Zisťovanie miery účinnosti procesu výučby, t. j. aký má dopad na dieťa i na učiteľa v oblasti dosiahnutia a splnenia cieľov.

Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu

Hodnotenie a sebareflexia učiteľa v MŠ

14 kartičiek

Kartička 1

Otázka: Čo je hlavným účelom hodnotenia ako spätnej väzby v MŠ?

Odpoveď: Zisťovanie miery účinnosti procesu výučby, t. j. aký má dopad na dieťa i na učiteľa v oblasti dosiahnutia a splnenia cieľov.

Kartička 2

Otázka: Na čo by malo hodnotenie učiť učiteľa klásť neustále otázky?

Odpoveď: Na prepojenie výberov a efektivity pedagogicko-didaktických intervencií vzhľadom na možnosti rozvoja a učenia dieťaťa.

Kartička 3

Otázka: Čo hodnotí učiteľ pri hodnotení procesu výučby?

Odpoveď: Výsledky vyučovania u učiteľa a učenia sa a rozvoja u dieťaťa.

Kartička 4

Otázka: Aké výhody prináša využívanie indikátorov hodnotiaceho pozorovania na konci projektu?

Odpoveď: Umožňujú učiteľovi lepšie diagnostikovať rozvoj dieťaťa.

Kartička 5

Otázka: Aké otázky si má učiteľ položiť pri zisťovaní kvalitatívneho posunu dieťaťa?

Odpoveď: Bolo dieťa produktívne a progresívne na ceste napredovania? Aké zmeny nastali v správaní, konaní a pôsobení? Aké zmeny nastali v kvalite poznatkov, ho

Kartička 6

Otázka: Ak k posunu dieťaťa nedošlo, aké otázky by si mal učiteľ položiť?

Odpoveď: Správne som stanovil východiskový moment? Bol pre dieťa každý nasledujúci krok ťažký? Vybral som adekvátny cieľ a určil správny moment?

Kartička 7

Otázka: Prečo je dôležité, aby sa učiteľ zamýšľal nad svojimi emóciami a postojmi?

Odpoveď: Ak sa učiteľ cieľavedome nezamýšľa nad emóciami a príčinami úspechu či neúspechu, nemôže viesť k dôkladnému poznaniu seba a svojej praxe.

Kartička 8

Otázka: Čo znamená zámerná, cieľavedomá a plánovitá reflexia učiteľa?

Odpoveď: Systematické zameranie pozornosti na plánovanie, realizáciu a hodnotenie vlastnej práce, čo umožňuje inovovať a skvalitniť edukačný proces.

Kartička 9

Otázka: Definujte pojem reflexia v kontexte edukačnej praxe.

Odpoveď: Reflexia pochádza z latinského slova a znamená odraz, zrkadlenie alebo úvahu a uvažovanie o vlastnej praxi.

Kartička 10

Otázka: Čo je sebareflexia?

Odpoveď: Všeobecné zamýšľanie sa jedinca nad sebou samým, obzretie sa späť za činmi, myšlienkami, postojmi a pocitmi s cieľom hodnotiť seba a rozhodnúť o zmená