Test na Digitálne hry v pedagogike

Otázka 1: Všetky informácie týkajúce sa reálneho sveta dokáže počítačová hra plne nahradiť, čo eliminuje potrebu priamej skúsenosti s prírodou.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Študijný materiál uvádza, že 'Treba však myslieť aj nato, že nie všetky informácie týkajúce sa reálneho sveta, nám nahradí počítačová hra.'

Otázka 2: Počítačové hry môžu slúžiť aj na rozvoj vedomostí a myslenia.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov môže počítačová hra slúžiť na pobavenie, ale aj k rozvoju vedomostí, zmyslov a myslenia. Materiály tiež uvádzajú, že počítačové hry majú pozitívne vlastnosti, medzi ktoré patrí možnosť vzdelávať sa a rozvíjať svoje zmysly. Konkrétne, môžu rozvíjať detskú tvorivosť, strategické myslenie a pôsobiť na rozvoj počítačovej gramotnosti.

Otázka 3: Aký je kľúčový charakteristický znak didaktických počítačových hier, ktorý ich odlišuje od bežných hier?

A. Sú primárne určené na zábavu a relaxáciu bez hlbšieho zmyslu.

B. Majú za cieľ predovšetkým vzdelávanie a rozvoj počítačovej gramotnosti.

C. Ich hlavným zámerom je preveriť reflexy hráča v rýchlych akčných sekvenciách.

D. Umožňujú len spoznávanie neznámeho, fantazijného alebo sci-fi sveta.

Vysvetlenie: Didaktické počítačové hry sú veľmi významné, pretože pôsobia na rozvoj osobnosti jedinca, nakoľko majú výchovno-vzdelávací zámer a charakter. Svojím obsahom majú dieťa motivovať k dosahovaniu výsledkov a uvedomeniu si základných potrieb, rozvíjajú tvorivosť, strategické myslenie, sociálne správanie a počítačovú gramotnosť. Text ich definuje ako 'hry s určitým výchovným zámerom'.

Otázka 4: Aké rozvojové benefity môžu mať digitálne počítačové hry pre deti podľa predložených materiálov?

A. Rozvoj počítačovej gramotnosti.

B. Spoznávanie prírody, živočíchov a rastlinstva aj bez možnosti prechádzky v lese.

C. Pôsobenie na rozvoj detskej tvorivosti a strategického myslenia.

D. Výhradne pobavenie a odreagovanie, bez hlbšieho vzdelávacieho potenciálu.

Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že počítačové hry z hľadiska ich obsahu môžu rozvíjať detskú tvorivosť, strategické myslenie, sociálne správanie a pôsobia aj na rozvoj počítačovej gramotnosti. Ďalej, prostredníctvom hier môžu deti spoznávať prírodu, živočíchy a rastlinstvo. Hoci hry slúžia aj na pobavenie, materiály explicitne zdôrazňujú ich potenciál pre rozvoj vedomostí, zmyslov a myslenia, čím vyvracajú tvrdenie o výhradne zábavnom charaktere bez hlbšieho vzdelávacieho potenciálu.

Otázka 5: V akčných hrách je základnou úlohou zneškodniť protivníka.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Podľa študijného materiálu, v akčných hrách ide o jednu základnú úlohu - zneškodniť protivníka v hre.