Didaktika slovenského jazyka a literatúry: Komplexný rozbor
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
96 kartičiek
Otázka: Čo sú kľúčové kompetencie literárnej edukácie podľa obsahu?
Odpoveď: Základom je porozumenie textu a čítanie s porozumením; ide aj o eticko-výchovný proces.
Otázka: Ako Liptáková definuje princíp vo vyučovaní slovenského jazyka?
Odpoveď: Princíp je základná požiadavka, na základe ktorej sa uskutočňuje didaktická transformácia poznatkov z vedného odboru cez didaktický systém k edukačnej
Otázka: Aké tri dimenzie hierarchizácie princípov slovenského jazyka Liptáková uvádza?
Odpoveď: Kognitívna (poznatková, úroveň vedy), didaktická (všeobecná a odborová didaktika) a edukačná (konkrétne vyučovacie predmety).
Otázka: Aké kategórie princípov vyčleňuje Ľ. Liptáková na kognitívnej úrovni?
Odpoveď: Princípy vychádzajúce z jazykovedy: súvisiace so stavbou, vývinom a fungovaním jazyka, receptiou, analýzou a interpretáciou textu a rečovou ontogenézo
Otázka: Čomu sa venujú princípy na úrovni všeobecnej didaktiky podľa textu?
Odpoveď: Súvisia s vytvorením optimálnych podmienok pre vyučovací proces a s reálnymi možnosťami učiacich sa subjektov; zohľadňujú kognitívny vývin dieťaťa a j
Otázka: Aké štyri úrovne princípov vyučovania vyčlenil M. Ligoš?
Odpoveď: Všeobecné, zvláštne (predmetové, napr. komunikačno-poznávací princíp), špecifické (zložky predmetu) a konkrétne (tematické celky, témy).
Otázka: Aké sú hlavné ciele vyučovania slovenského jazyka a literatúry v 2. ročníku?
Odpoveď: Osvojenie si prvotných princípov jazykového systému; zoznámenie sa s gramatickými a jazykovými pravidlami; zdokonalenie techniky čítania a písania a p
Otázka: Čo je špecifické pre jazykovú a slohovú zložku v 2. ročníku?
Odpoveď: Žiaci začínajú osvojiť teoretické vedomosti o jazykových pravidlách a systéme jazyka; uplatňujú pravidlá v písomnom prejave a pri primeranej jazykovej
Otázka: Na čo sa zameriava čítanie a literárna výchova v 2. ročníku?
Odpoveď: Zdokonaľovanie techniky čítania, zapamätanie si literárnych pojmov, vnímanie estetickej stránky diela, obsahová analýza textu, čítanie s porozumením a
Otázka: Aké komunikačné zručnosti sa v 2. ročníku systematicky podporujú?
Odpoveď: Rozprávanie (automatizovanie komunikačných konvencií, samostatné rozprávanie, prezentácia výsledkov) a počúvanie (schopnosť počúvať partnera, reproduk