Didaktika slovenského jazyka a literatúry: Rozbor a ciele
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
44 kartičiek
Otázka: Čo je pragmatický cieľ komunikačného vyučovania jazyka?
Odpoveď: Praktická príprava žiakov na každodenné dorozumievanie sa s ľuďmi v rôznych komunikačných situáciách pomocou verbálnych a nonverbálných prostriedkov.
Otázka: Z ktorých častí sa skladá komunikačný cieľ vyučovania jazyka?
Odpoveď: Nácvik zvukovej stránky rečového prejavu, rozširovanie aktívnej slovnej zásoby a pravidiel gramatickej/sémantickej stránky, tvorba výpovedí s komunika
Otázka: Uveď príklady aktivít na rozvoj pragmatickej roviny jazyka.
Odpoveď: Rozhovor, popis predmetu/obrázku/situácie, samostatné rozprávanie, reprodukcia príbehu či rozprávky, dramatizácia.
Otázka: Čo zahŕňa nácvik zvukovej stránky rečového prejavu?
Odpoveď: Ortofonická a ortoepická stránka jazyka a prozodické vlastnosti reči.
Otázka: Ako sa prejavuje neverbálna komunikácia u dieťaťa v predškolskom veku?
Odpoveď: Dieťa by malo rozumieť pokynom, chápať výklad, zadanie hier a dej príbehu; neverbálne prejavy (pohyb, krik, úsmev) sú prvým spôsobom komunikácie u nov
Otázka: Aká je regulačná funkcia reči u dieťaťa?
Odpoveď: Dieťa pomocou reči dosahuje svoje ciele — vyjadruje pocity, vzťahy alebo potreby a popisuje udalosti.
Otázka: Čo je recepcia a produkcia v obsahu komunikačno-slohovej výchovy?
Odpoveď: Recepcia = príjem komunikátov (aktívne počúvanie a čítanie s porozumením). Produkcia = tvorba komunikátov (kreatívne písanie a pútavé rozprávanie).
Otázka: Ako sa definuje komunikát?
Odpoveď: Komunikát je základná jednotka komunikačného aktu.
Otázka: Na čo sa pri tvorbe komunikátu treba zamerať?
Odpoveď: Výber vhodných výrazových prostriedkov vo vzťahu k adresátovi, komunikačnej situácii a zámeru, s ohľadom na formu jazykového prejavu.
Otázka: Čo je sloh a čo skúma náuka o slohu (štylistika)?
Odpoveď: Sloh = spôsob výstavby jazykového prejavu (výber, využitie a usporiadanie jazykových prostriedkov). Štylistika skúma výber a spôsoby využívania jazyko