Teste sobre Metodologia Qualitativa para a Pesquisa Educacional

Pergunta 1: Na observação participante, a interação social entre o observador e os informantes é fundamental para a coleta sistemática de dados.

A. Ano

B. Ne

Explicação: A observação participante se caracteriza precisamente pela produção de interação social entre o observador e os informantes em seu contexto, sendo este o meio para a coleta sistemática de dados.

Pergunta 2: De acordo com o texto, que ações são realizadas durante o processo de objetivação em relação à seleção e clarificação de dados?

A. Os dados são selecionados e clarificados com base em um referencial teórico.

B. As interpretações realizadas são devolvidas aos observados, o que é denominado dupla hermenêutica.

C. As significações formuladas são confrontadas com os objetivos da pesquisa.

D. Os referenciais teóricos são eliminados para garantir uma interpretação puramente empírica.

Explicação: O texto indica que 'No processo de objetivação, os dados são selecionados e clarificados com um referencial teórico que o sustenta, além de colocar em jogo a dupla hermenêutica, que é devolver aos observados as interpretações realizadas'. Também menciona que 'É então, quando se toma distância do dispositivo, que chega o momento de confrontar as significações formuladas até esse ponto com os objetivos propostos na referida pesquisa'. A opção de eliminar os referenciais teóricos está incorreta, já que os dados são selecionados e clarificados 'com um referencial teórico que o sustenta'.

Pergunta 3: O objetivo principal do estudo de caso em educação é produzir generalizações sobre os fenômenos educativos observados.

A. Ano

B. Ne

Explicação: O estudo de caso busca clarificar e dar solidez às interpretações e à produção de conhecimentos, o que não significa produzir generalizações, mas sim gerar novas modificações nos conhecimentos já construídos.

Pergunta 4: Qual é a principal vantagem ou propósito do trabalho em duplas pedagógicas entre colegas residentes, de acordo com o texto?

A. Permite gerar generalizações sobre os fenômenos educacionais observados.

B. Possibilita um olhar compartilhado da realidade educacional e a produção de análises e reflexões críticas.

C. Foca-se exclusivamente na coleta de dados retrospectivos por meio de observação diferida.

D. Garante a elaboração de planejamentos didático-pedagógicos sem a necessidade de um processo reflexivo.

Explicação: O texto indica que o trabalho em duplas pedagógicas entre colegas residentes "possibilita um olhar compartilhado dessa realidade, assumindo diversos papéis, provocando e produzindo trocas de olhares, análises e reflexões críticas que adotam como trabalhadores sociais, em uma tarefa de construção e modificação de suas práticas".

Pergunta 5: Ramírez Peña explicita e fundamenta as categorias e os conceitos necessários para observar o processo de ensino como evento comunicativo de interação.

A. Ano

B. Ne

Explicação: O texto indica que o autor Ramírez Peña explicita e fundamenta as categorias e os conceitos a serem considerados para observar o processo de ensino como evento comunicativo de interação.