Teste sobre Avaliação por Competências: Conceitos Fundamentais
Avaliação por Competências: Conceitos Fundamentais | Guia Completo
Teste: Avaliação por competências
20 perguntas
Pergunta 1: A curiosidade intelectual é um exemplo de atitude, um tipo de conteúdo atitudinal.
A. Ano
B. Ne
Explicação: A seção de Conteúdos Atitudinais especifica que a atitude é um comportamento manifesto, consciente e persistente, e fornece como exemplo a curiosidade intelectual.
Pergunta 2: Os conteúdos procedimentais são definidos como o conjunto de saberes ou formas culturais que os alunos assimilam para seu desenvolvimento e socialização.
A. Ano
B. Ne
Explicação: A definição fornecida na pergunta corresponde aos conteúdos, não especificamente aos conteúdos procedimentais. Os conteúdos procedimentais são definidos como ações ordenadas, orientadas para a consecução de uma meta, que incluem destrezas, estratégias e técnicas, e cujo aprendizado implica saber o que fazer e a repetição de ações até dominar o procedimento.
Pergunta 3: A avaliação de competências utiliza as mesmas estratégias e instrumentos para todos os tipos de conteúdos de aprendizagem ('saber dizer', 'saber fazer' e 'saber ser').
A. Ano
B. Ne
Explicação: Os conteúdos de aprendizagem ('saber dizer', 'saber fazer' e 'saber estar' ou 'saber ser') requerem uma instrução e avaliação diferenciada. Reconhece-se que algumas estratégias e instrumentos de avaliação são mais apropriados para certos tipos de conteúdo, mas não para todos.
Pergunta 4: Segundo a avaliação por competências, os conceitos, como conteúdos conceituais, são aprendidos principalmente por meio de atividades de repetição verbal.
A. Ano
B. Ne
Explicação: Os conteúdos conceituais do tipo 'conceitos' são aprendidos por meio da compreensão, enquanto as atividades de repetição verbal são para o aprendizado dos 'fatos'.
Pergunta 5: As competências são um conjunto de conhecimentos, habilidades, destrezas, procedimentos, atitudes e valores necessários para alcançar as metas curriculares.
A. Ano
B. Ne
Explicação: As competências integram conhecimentos, habilidades, destrezas, procedimentos, atitudes e valores, os quais são necessários para alcançar as metas curriculares estabelecidas nos programas e planos educativos.