Kartičky na Iskolakoncepció és az oktatási rendszer Csehországban

Iskola koncepciója és a csehországi oktatási rendszer: Átfogó elemzés

1 / 50

Mi a 2030+ Stratégia fő célja a cseh oktatásban?

A 21. századi élethez szükséges kompetenciák fejlesztése, miközben csökkenti az oktatási egyenlőtlenségeket.

Tap to flip · Swipe to navigate

Oktatási rendszer

50 cards

Card 1

Question: Mi a 2030+ Stratégia fő célja a cseh oktatásban?

Answer: A 21. századi élethez szükséges kompetenciák fejlesztése, miközben csökkenti az oktatási egyenlőtlenségeket.

Card 2

Question: Mely öt területre épül a 2030+ Stratégia (röviden)?

Answer: Az oktatás átalakítása, a tanárok támogatása, egyenlő hozzáférés, együttműködés és stabil finanszírozás.

Card 3

Question: Milyen jelentős eredményt hozott a 2030+ Stratégia az RVP és a tanulók készségei szempontjából?

Answer: Az RVP felülvizsgálata és a tanulók digitális kompetenciájának erősítése; egy új kulcskompetencia – a digitális – megjelenése.

Card 4

Question: Hogyan kerülnek bevezetésre a 2030+ Stratégia innovációi?

Answer: Három fázisban; az első fázisban például sor került az RVP felülvizsgálatára és az informatika tantárgy tartalmának megváltoztatására.

Card 5

Question: Mit jelent az ISCED rövidítés az oktatási rendszer kontextusában?

Answer: International Standard Classification of Education – az UNESCO által létrehozott nemzetközi oktatási osztályozás.

Card 6

Question: Melyek az ISCED alapvető szintjei, amelyek a cseh oktatási rendszernek megfelelnek (sorolja fel a főbb fokozatokat)?

Answer: Preprimer (óvoda), primer (általános iskola 1. fokozat), alsó középfokú (általános iskola 2. fokozat), felső középfokú (középiskolák), posztszekunder

Card 7

Question: Melyik korcsoportnak felel meg a preprimer oktatás (óvoda), és mi az óvodakötelezettség 2017-től?

Answer: Óvoda 3-5 éves gyermekeknek; az óvoda utolsó éve 2017-től kötelező.

Card 8

Question: Mennyi a tankötelezettség hossza a jelenlegi cseh rendszerben, és milyen az aránya az 1. és 2. fokozat között?

Answer: Kilencéves tankötelezettség, 5:4 arányban az 1. és 2. fokozat között.

Card 9

Question: Milyen változás volt a tankötelezettség hosszában 1989-ig?

Answer: 1989-ig a tankötelezettség nyolcéves volt.

Card 10

Question: Milyen típusú középfokú oktatást említ a szöveg a cseh rendszerben?

Answer: Felső középfokú oktatás: általános és szakmai középiskolák, valamint konzervatóriumok.