Test na Orientación Educativa: Conceptos e Principios
Orientación Educativa: Conceptos, Principios e Funcións
Test: Orientación educativa
20 questions
Question 1: É un dos principios da orientación educativa que os momentos de transición escolar non requiren atención especial para evitar dificultades?
A. Ano
B. Ne
Explanation: O principio de prevención da orientación educativa subliña a "atención especial a momentos de transición" debido á importancia do diagnóstico precoz e a posibilidade de que xurdan dificultades nestas fases.
Question 2: O principio de desenvolvemento da orientación educativa baséase nos enfoques madurativo e construtivista?
A. Ano
B. Ne
Explanation: O principio de desenvolvemento ten as súas bases nos enfoques madurativo e construtivista, implicando o acompañamento, axuda e guía na construción de coñecementos, no coñecemento de si mesmo e nos procesos de análise das realidades.
Question 3: O coñecemento de modelos, políticas e normativa, incluíndo o DECRETO 120/1998, forma parte das competencias do orientador educativo.
A. Ano
B. Ne
Explanation: As competencias do orientador educativo, segundo o material, inclúen o coñecemento de modelos, políticas e normativa, citando especificamente o DECRETO 120/1998.
Question 4: O modelo de intervención por programas céntrase exclusivamente en intervencións reactivas para solucionar problemas xa manifestados, en lugar de planificar accións preventivas.
A. Ano
B. Ne
Explanation: O principio de prevención fundamenta a intervención no modelo de programas, destacando que este implica intervencións planificadas con carácter intencional e un proceso proactivo, o que contradí o seu enfoque exclusivo en solucións reactivas.
Question 5: O principio de prevención da orientación educativa só considera os momentos de transición unha vez que as dificultades xa se manifestaron, actuando de forma reactiva.
A. Ano
B. Ne
Explanation: O principio de prevención, tal como se describe nos materiais de estudo, é un proceso proactivo que inclúe a "Atención especial a momentos de transición" e resalta a "Importancia do diagnóstico precoz". Polo tanto, non agarda a que as dificultades se manifesten para intervir, senón que actúa de forma anticipada.