Tarjetas de Vygotsky y el Aprendizaje Escolar
Vygotsky y el Aprendizaje Escolar: Guía Completa para Estudiantes
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Procesos socioculturales en Vygotsky
61 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Qué dos cuestiones se considera necesario pensar al distinguir entre las líneas teóricas en Vygotsky y Luria respecto a los procesos socioculturales?
Respuesta: a) El valor heurístico para ponderar la tensión entre procesos no siempre reducibles unos a otros; b) El carácter que tenían en la propia teoría: las
Tarjeta 2
Pregunta: Según Vygotsky y Luria, ¿qué rol tiene la 'lógica natural' en las primeras fases del desarrollo del niño?
Respuesta: Tiene un primado relativo en las primeras fases, porque los procesos de dominio cultural están en pleno decurso y modelan el desarrollo.
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Cómo conciben van der Veer y Valsiner la cultura en relación con el desarrollo intelectual del niño?
Respuesta: Como un arsenal de herramientas, artificios y dispositivos que aumentan el nivel de performance del niño.
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Qué peligro interpretativo señalan van der Veer y Valsiner sobre entender el desarrollo como mera apropiación de instrumentos culturales?
Respuesta: Que se piense en una apropiación unidireccional y creciente de instrumentos, explicando por sí sola diferencias culturales, entre adulto y niño o entr
Tarjeta 5
Pregunta: Según el texto, ¿cómo afecta la internalización de medios culturales como el lenguaje a la mente del individuo?
Respuesta: Los medios culturales crecen dentro de la mente creando una 'segunda naturaleza'; el dominio del lenguaje transforma la mente y cambia tanto el conten
Tarjeta 6
Pregunta: En la investigación empírica de Vygotsky, ¿qué peso tuvo el componente biológico frente a la participación social y cultural?
Respuesta: Vygotsky dio menos preponderancia al componente biológico, considerándolo un conjunto de condiciones básicas necesarias pero no suficientes para los p
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Cómo critica Vygotsky la visión que atribuye el origen de las funciones superiores a cambios estructurales de la corteza cerebral?
Respuesta: Critica que reducir el origen histórico de las funciones superiores a cambios estructurales corticales ignora que esas funciones son históricamente es
Tarjeta 8
Pregunta: ¿Qué requieren la constitución de los procesos psicológicos superiores (PPS) según el texto?
Respuesta: La existencia de mecanismos y procesos psicológicos que permitan el dominio progresivo de los instrumentos culturales y la regulación del propio compo
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Qué implica el concepto de mutua apropiación entre sujeto y cultura en el desarrollo?
Respuesta: Que el sujeto se constituye por la apropiación gradual de instrumentos culturales e interiorización de operaciones inicialmente interpsicológicas; al
Tarjeta 10
Pregunta: ¿Por qué el proceso de adquisición cultural no es simplemente acumulativo o aditivo?
Respuesta: Porque implica una reorganización de la actividad psicológica del sujeto como producto de su participación en situaciones sociales específicas, no sól