Test sobre UNESCO y la Preservación del Patrimonio Cultural

Pregunta 1: Los desastres naturales son ejemplos de obras o actividades que la Unesco considera facilitadoras del diálogo intercultural y la comprensión entre pueblos.

A. Sí

B. No

Explicación: Las tradiciones, las expresiones vivas y las obras inscritas en la Unesco son las que favorecen el diálogo entre culturas y la comprensión entre pueblos. Los desastres naturales no son actividades que la Unesco promueva para el diálogo, ni son obras humanas. Además, el texto menciona que las obras que no favorecen el diálogo, sino que lo entorpecen y provocan discordia, van en la dirección de la incomprensión y la injusticia, no del diálogo.

Pregunta 2: Las ambiciones económicas frecuentemente motivan la destrucción de áreas esenciales para el mantenimiento y desarrollo de la vida en nuestro planeta.

A. Sí

B. No

Explicación: Una actividad dañina para nuestro planeta es la destrucción de áreas esenciales para la vida, y frecuentemente las ambiciones económicas son las que motivan estas acciones.

Pregunta 3: De acuerdo con los materiales de estudio, ¿cuáles de los siguientes elementos fueron presentados como parte del "conjunto de injusticias de la humanidad"?

A. El flamenco

B. El racismo

C. El moral de la Prehistoria

D. La incomprensión

Explicación: Los materiales de estudio mencionan explícitamente que 'La gran «Piramide»', 'El moral de la Prehistoria', 'El flamenco' y 'El día de muertos' son elementos elaborados por los equipos como parte del 'conjunto de injusticias de la humanidad'. Por otro lado, el racismo y la incomprensión se mencionan en un contexto más general de elementos que van en la dirección de la injusticia, pero no se listan como ejemplos directos del 'conjunto de injusticias de la humanidad' propuesto por los estudiantes.

Pregunta 4: Según la definición de la Unesco, ¿qué elementos se consideran parte del 'patrimonio cultural'?

A. Solo monumentos, conjuntos y lugares arqueológicos con valor universal excepcional.

B. Obras arquitectónicas, esculturas y pinturas monumentales, pero no tradiciones o expresiones vivas.

C. Tradiciones orales, artes del espectáculo, usos sociales y conocimientos ancestrales.

D. Únicamente bienes materiales como edificaciones y colecciones de objetos antiguos.

Explicación: La Unesco define el patrimonio cultural inicialmente como monumentos (obras arquitectónicas, de escultura o pintura monumentales, elementos arqueológicos), conjuntos (grupos de construcciones) y lugares (obras del hombre o conjuntas con la naturaleza) con valor universal excepcional. Más adelante, amplía esta perspectiva para incluir también tradiciones o expresiones vivas como tradiciones orales, artes del espectáculo, usos sociales, rituales, conocimientos y técnicas de artesanía tradicional, lo que se conoce como patrimonio cultural inmaterial. Por lo tanto, la primera y tercera opciones son correctas, ya que abarcan estas dos dimensiones de la definición de la Unesco.

Pregunta 5: Los materiales de estudio de 'CREA Ética 2' ofrecen una liga para escuchar capítulos de 'El este', un programa sobre música de Europa del Este.

A. Sí

B. No

Explicación: La información sobre la música de Europa del Este y la liga al programa 'El este' se encuentran bajo el apartado 'TECLEA' en los materiales de estudio, no bajo 'CREA Ética 2'.