Test sobre Teoría de las Inteligencias Múltiples

Pregunta 1: Los criterios para definir una inteligencia, según la teoría de Gardner, fueron establecidos completamente a priori al inicio de la investigación.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Gardner afirma que no puede pretender que los criterios fueran establecidos completamente a priori; hubo un ajuste y reajuste continuo de lo que había aprendido sobre las habilidades humanas.

Pregunta 2: La existencia de las inteligencias múltiples puede ser muy útil para lograr objetivos educativos, especialmente si estos objetivos incluyen la comprensión de las disciplinas.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El texto indica que, una vez que se han establecido los objetivos educativos, "la existencia plausible de nuestras inteligencias múltiples puede resultar muy útil. Y, en particular, si los objetivos educativos incluyen la comprensión de las disciplinas, entonces es posible movilizar nuestras diferentes inteligencias para ayudar a lograr este noble objetivo".

Pregunta 3: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente las conclusiones de Howard Gardner durante su periodo sabático en 1994-1995 en relación con la ampliación de la teoría de las inteligencias múltiples?

A. Se encontró una fuerte evidencia para la inteligencia naturalista.

B. Se estableció la evidencia definitiva para la inteligencia existencial.

C. Se exploró la relación entre las inteligencias como potenciales biopsicológicos y los dominios culturales.

D. Se decidió que la teoría original de las ocho inteligencias era completa y no requería más adiciones.

Explicación: Durante su periodo sabático en 1994-1995, Gardner revisó la evidencia de nuevas inteligencias, concluyendo que había una fuerte evidencia para la inteligencia naturalista y una evidencia sugerente (no definitiva) para la posible inteligencia existencial. También exploró la relación entre las inteligencias como potenciales biopsicológicos y los diferentes dominios y disciplinas que existen en diferentes culturas. La teoría no se consideró completa en ese momento, sino en expansión.

Pregunta 4: Según el texto, ¿cuál fue el propósito principal del Proyecto Spectrum?

A. Crear un currículo para la enseñanza media enfocado en la "Inteligencia Práctica para la Escuela".

B. Desarrollar un conjunto de medidas para determinar el perfil intelectual de alumnos de infantil y primaria.

C. Estudiar casos de individuos con perfiles extraordinarios de inteligencias para escribir libros sobre creatividad y liderazgo.

D. Actualizar las bases biológicas de la teoría de las inteligencias múltiples a la luz de nuevos hallazgos en genética y neurociencia.

Explicación: El texto indica claramente que "El objetivo del Proyecto Spectrum fue crear un conjunto de medidas con las que se pudiera determinar el perfil intelectual de los alumnos de infantil o de primaria" y que elaboraron "quince tareas independientes que estaban diseñadas para evaluar las diferentes inteligencias del modo más natural posible".

Pregunta 5: La obra 'Practical intelligence for children' es una referencia dentro de los estudios sobre inteligencia.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El texto incluye la referencia 'Blythe, T., White, N. Li, J., Sternberg, R.J. y Gardner, H. (1996). Practical intelligence for children, New York: Harper Collins', lo que indica que es una obra relevante mencionada en el contexto de los estudios de inteligencia.