Test sobre Psicopedagogía: Conceptos, Prácticas y Ética

Pregunta 1: El objeto de intervención psicopedagógica se limita exclusivamente a la identificación y tratamiento de dificultades específicas de aprendizaje, sin considerar la prevención o potenciación de los procesos de aprendizaje y enseñanza.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Las prácticas psicopedagógicas se centran en los procesos de aprendizaje y enseñanza, incluyendo tanto aspectos perturbados (donde se interviene por una dificultad específica) como preservados (donde se previene y potencia el aprendizaje, sin que haya una dificultad específica). Por lo tanto, no se limita exclusivamente a las dificultades.

Pregunta 2: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe la orientación psicopedagógica psicoanalítica, según el material de estudio?

A. Considera que la inteligencia y el aprendizaje son derivados directamente de la subjetividad del niño, su historia familiar y su estructura psíquica.

B. Se enfoca en identificar síntomas manifiestos y cuantificables para agruparlos en trastornos estandarizados.

C. Piensa el contexto áulico como constitutivo del problema de aprendizaje.

D. Se desentiende de los aspectos escolares, considerando el contexto áulico como contingente.

Explicación: Según el material de estudio, la orientación psicoanalítica se desentiende de lo escolar y no piensa el contexto áulico como constitutivo, sino como contingente. Además, conceptualiza la inteligencia y el aprendizaje como derivados directamente de la subjetividad del niño, su historia familiar y su estructura psíquica.

Pregunta 3: La convergencia disciplinar se materializa en las prácticas profesionales psicopedagógicas cuando estas recurren a diversas teorías en respuesta a los problemas de intervención.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La convergencia disciplinar (estudios de muchas disciplinas) se materializa en las prácticas profesionales cuando los psicopedagogos recurren a diversas teorías en respuesta a los problemas dados, en intervención, procurando así comprender los procesos de enseñanza-aprendizaje y su mejoramiento.

Pregunta 4: Según el material de estudio, ¿qué características principales definen a los 'marcos subyacentes' en psicopedagogía?

A. Son conocimientos provenientes exclusivamente de la propia disciplina psicopedagógica para su legitimación.

B. Son conocimientos que se utilizan en las intervenciones y provienen de otras disciplinas.

C. Son necesarios para los profesionales en sus intervenciones debido a la multidimensionalidad del objeto.

D. Son un conjunto de estrategias y técnicas de intervención específicas que aplica el psicopedagogo.

Explicación: Los 'marcos subyacentes' son definidos en el texto como 'aquellos conocimientos provenientes de otras disciplinas, que se utilizan en las intervenciones' y se añade que 'Estos son necesarios para los profesionales para las intervenciones MULTIDIMENSIONALIDAD DEL OBJETO DE INTERVENCIONES PSICOPEDAGOGÍA'. Esto valida las opciones 1 y 2. La opción 0 es incorrecta porque el texto especifica que provienen de 'otras disciplinas'. La opción 3 describe 'Estrategias de intervención', no 'marcos subyacentes'.

Pregunta 5: El rol del psicopedagogo se ha mantenido estático y bien definido a lo largo del tiempo, con un objeto de estudio inalterable.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El material de estudio indica que el rol del psicopedagogo es de 'materna espiralada, como una constante redefinición con relación a su objeto de estudio y sus prácticas de intervención'.