Resumen de Observación No Sistematizada en Investigación

## Introducción La observación es una herramienta central en la investigación educativa y psicológica. Permite recoger datos sobre comportamientos, interacciones y contextos reales. En este material veremos métodos de observación que relacionan al observador con el observado, tipos según grado de participación y cómo implementar registros narrativos en el contexto de clases. > **Definición:** La observación es una técnica de recogida de datos que consiste en mirar de manera sistemática y planificada los comportamientos y sucesos relevantes para una investigación. ## Tipos de relación entre observador y observado La relación entre quien observa y quien es observado determina el acceso a la información, el grado de influencia del observador y el tipo de datos que se obtienen. A continuación se describen las formas principales. ### Observación no participante > **Definición:** La observación no participante se caracteriza porque el observador mantiene una postura neutra y no interactúa con los sujetos observados. - El observador permanece externo y registra sin intervenir. - Útil para minimizar la influencia sobre el comportamiento observado. - Requiere buena planificación y criterios claros de registro. Did you know que la observación no participante ayuda a identificar patrones espontáneos de conducta que podrían alterarse si el observador interviene? ### Observación participante > **Definición:** La observación participante implica que el observador toma iniciativa para interactuar con los sujetos observados con el fin de obtener datos mediante contacto directo. - El observador puede hacer preguntas, motivar actividades o provocar situaciones de interés. - Facilita acceso a significados y motivaciones que no son evidentes desde afuera. - Riesgo: la interacción puede modificar el comportamiento natural. ### Participación-observación > **Definición:** La participación-observación surge cuando existe una relación previa entre observador y observado y el observador se va acercando progresivamente al grupo. - Combina elementos de participación e inmersión gradual. - Adecuada para estudios longitudinales o cuando se requiere confianza previa. - Permite observar rutinas y cambios a lo largo del tiempo. ### Auto-observación > **Definición:** La auto-observación implica que el observador y el observado son la misma persona; se registra la propia conducta o estados internos. - Ideal para explorar conductas internas, privadas o encubiertas. - Utilizada en autoevaluación, diarios de campo personales y estudios de procesos internos. - Requiere reflexión crítica y métodos para aumentar la objetividad (p. ej., registros estructurados, comparación con otras fuentes). ## Comparación de métodos | Aspecto | Observación no participante | Observación participante | Participación-observación | Auto-observación | |---|---:|---:|---:|---:| | Grado de interacción | Bajo | Alto | Moderado a alto | N/A (interna) | | Influencia en el comportamiento observado | Baja | Alta | Variable | Puede influir en la propia percepción | | Acceso a motivaciones internas | Limitado | Mejor | Mejor con tiempo | Excelente | | Riesgo de sesgo | Observador externo | Reactividad por interacción | Sesgo por implicación | Autopercepción sesgada | | Uso típico | Estudios descriptivos | Estudios cualitativos explicativos | Etnografía, estudios longitudinales | Psicoterapia, auto-registro | ## Cómo registrar observaciones: Registro narrativo El registro narrativo describe de manera detallada y secuencial los eventos observados. Es especialmente útil en clases para captar interacciones, acciones y contexto. - Componentes del registro narrativo: 1. Evento a observar 2. Nombre del observado 3. Lugar, fecha y hora 4. Descripción detallada y cronológica del evento 5. Reflexión breve: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aplicar esto? > **Definición:** El registro narrativo es un formato de anotación que recoge lo observado en forma de relato secuencial y contextualizado.