Test sobre Neurodesarrollo: Desde la Concepción a la Vejez

Pregunta 1: El envejecimiento es una etapa que comienza a los 60 años y es considerada la última parte de la vida.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El envejecimiento es el proceso que inicia desde el nacimiento y termina con la muerte. En cambio, la vejez es una etapa que comienza a los 60 años y es considerada la última parte de la vida.

Pregunta 2: Según el material de estudio, ¿cuáles de los siguientes cambios biológicos caracterizan el envejecimiento fisiológico y subyacen a los cambios cognitivos no patológicos?

A. Una reducción de la sinapsis neuronales.

B. Un aumento significativo del consumo de oxígeno cerebral.

C. Una reducción en la producción de las proteínas intracerebrales.

D. Cambios en la activación de circuitos neuronales en algunas zonas del cerebro.

Explicación: El material de estudio indica que el envejecimiento fisiológico, desde lo biológico, se caracteriza por una reducción de las sinapsis neuronales, una reducción del consumo de oxígeno, una reducción en la producción de proteínas intracerebrales y cambios en la activación de circuitos neuronales en algunas zonas del cerebro. La opción sobre un aumento significativo del consumo de oxígeno es incorrecta, ya que el texto menciona una reducción.

Pregunta 3: El desarrollo atraviesa cuatro ítems esenciales que incluyen la autodeterminación, el autovalimiento, la flexibilidad cognitiva y el sentido de realidad.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El material de estudio establece explícitamente que 'El desarrollo atraviesa cuatro ítems esenciales que tienen que ver con: la AUTODETERMINACIÓN, el AUTOVALIMIENTO, la FLEXIBILIDAD COGNITIVA y con el SENTIDO DE REALIDAD'.

Pregunta 4: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe adecuadamente el objetivo principal de los abordajes compensatorios en la intervención cognitiva, según los materiales de estudio?

A. Buscan restaurar directamente la función alterada a través de ejercitación y entrenamiento.

B. Se centran en el aprendizaje de nuevas conductas o habilidades que sustituyan a la función afectada.

C. Priorizan la utilización y optimización de sistemas cognitivos conservados para mejorar la función alterada.

D. Se dirigen a la estimulación de componentes cognitivos básicos para un mejor procesamiento y automatización.

Explicación: Los abordajes compensatorios asumen que la función alterada no puede ser restaurada y se dirigen al aprendizaje de nuevas conductas y/o habilidades que sustituyan a la afectada, potenciando el empleo de mecanismos alternativos.

Pregunta 5: La Escala de inteligencia para niños de Wechsler (WISC V) se utiliza para la evaluación neuropsicológica de preescolares (4 a 6 años).

A. Ano

B. Ne

Explicación: Los materiales de estudio especifican que para preescolares (4 a 6 años) se utiliza la Escala de inteligencia para preescolares de Wechsler (WPPSI). La Escala de inteligencia para niños de Wechsler (WISC V) está listada para escolares (6 a 16 años).