Test sobre Movilidad Social Ascendente y Migración

Pregunta 1: Según el estudio, los procesos de movilidad de clase solo involucran factores de tipo micro social, sin considerar elementos macro ni meso sociales.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Los materiales de estudio establecen claramente que los procesos de cambio y reproducción de la posición de clase involucran factores de tipo macro, meso y micro social, no exclusivamente micro sociales.

Pregunta 2: ¿Según el texto, cuáles son los mecanismos sociales que favorecen la movilidad ascendente, especialmente hacia las clases medias?

A. La transmisión intergeneracional de talentos personales y el esfuerzo individual sin ayuda externa.

B. La transmisión familiar de recursos como el lenguaje, redes sociales, bienes materiales y saberes laborales.

C. La apertura de oportunidades educativas y ocupacionales a nivel de la estructura económico-social.

D. La internalización de las estructuras objetivas del mundo social y la reproducción de la clase social de origen.

Explicación: El texto menciona que se explora 'qué mecanismos sociales favorecen la movilidad ascendente a las clases medias'. Luego, señala que 'las familias constituyen el principal canal de transmisión de recursos como el lenguaje, redes sociales, bienes materiales (como la vivienda o un negocio familiar), saberes laborales, valores, actitudes frente al cuerpo, disposiciones, aspiraciones y formas de ver el mundo a partir de los cuales se cimentan procesos de movilidad social'. También indica que los procesos de cambio involucran factores de tipo macro y meso social, como la 'apertura o cierre de oportunidades educativas y ocupacionales a nivel de la estructura económico-social'. La opción 0 es incorrecta porque el texto explícitamente rechaza la idea de 'logros individuales según la cual los talentos personales triunfan'. La opción 3 describe la reproducción de las desigualdades, no la movilidad ascendente.

Pregunta 3: Los componentes de la capacidad de agencia, como el empuje, la fuerza y las habilidades, fueron elementos significativos que permitieron salir con cierta rapidez de la pobreza a las familias migrantes.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El texto establece que "el empuje”, “la fuerza” y “habilidades”, todos ellos componentes de la capacidad de agencia, fueron elementos significativos que permitieron salir con cierta rapidez de la pobreza y alcanzar ocupaciones obreras calificadas.

Pregunta 4: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la relación entre la migración y la marginalidad urbana para los migrantes internos y de países limítrofes, según los materiales de estudio?

A. La migración siempre resultó en una caída permanente en la marginalidad urbana y la reproducción intergeneracional de la pobreza para estos grupos.

B. Las 'villas de emergencia' eran una etapa de asentamiento transitorio y una puerta de entrada a la ciudad, no necesariamente un destino final de marginalidad.

C. Aunque se instalaran inicialmente en 'villas de emergencia', su incorporación a la sociedad urbana significó un ascenso social desde su experiencia previa.

D. Las redes sociales de apoyo de familiares y paisanos impedían por completo cualquier tipo de asentamiento precario en la ciudad.

Explicación: El texto indica que la incorporación de familias criollas e inmigrantes limítrofes a la sociedad urbana, a pesar de instalarse en 'villas de emergencia' al principio, implicó un ascenso social desde su experiencia. Además, se menciona que las primeras villas de emergencia eran lugares de asentamiento transitorio y una puerta de entrada a la ciudad, lo que desmiente una caída permanente en la marginalidad. La idea de que las redes sociales impedían por completo cualquier asentamiento precario no es respaldada por el texto, que sí menciona 'asentamientos precarios' como una etapa.

Pregunta 5: Según el texto, el desarrollo de una carrera universitaria y el acceso a una profesión permitieron a las entrevistadas experimentar una movilidad social ascendente en comparación con la situación ocupacional de sus padres.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Claudia y Mariana afirman que tener una profesión y una carrera universitaria les posibilitó estar en una mejor posición que sus padres. Mariana específicamente menciona un 'salto' gracias a la educación, que le brindó una trayectoria ocupacional más estable y un trabajo basado en capacidades intelectuales, a diferencia de sus padres que trabajaron por cuenta propia y con fuerza física. El texto también indica que la inserción en ámbitos de desempeño profesional fue un 'salto' para las entrevistadas, aunque no siempre significó un gran salto económico inmediato.