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Wiki📚 Educación y PedagogíaLa Pedagogía como Ciencia HumanistaTest de conocimientos

Test sobre La Pedagogía como Ciencia Humanista

La Pedagogía como Ciencia Humanista: Complejidad y Síntesis

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Pregunta 1 de 50%

Según Piaget, los progresos de la pedagogía experimental, para constituir una verdadera ciencia explicativa, no requieren necesariamente de investigaciones interdisciplinarias.

Test: Pedagogía humanista, Pedagogía y complejidad educativa, Fundamentos de pedagogía, Pedagogía y educación, Interdisciplinariedad, Síntesis y enfoques en complejidad educativa, Filosofía de la educación, Educación superior y formación, Recursos y referencias pedagógicas

20 preguntas

Pregunta 1: Según Piaget, los progresos de la pedagogía experimental, para constituir una verdadera ciencia explicativa, no requieren necesariamente de investigaciones interdisciplinarias.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Piaget (1980) anunciaba que los progresos de la pedagogía experimental, en tanto que ciencia independiente, están ligados, como en todas las ciencias, a investigaciones interdisciplinarias, si de lo que se trata es de constituir una verdadera ciencia explicativa y no solamente descriptiva.

Pregunta 2: Según Flórez (2000), ¿cuáles son las condiciones necesarias para que la pedagogía funcione como instrumento de calidad de la educación y permita hablar de interdisciplinariedad?

A. Que la actividad educativa esté informada por la teoría pedagógica.

B. Que los educadores estén formados verdaderamente en pedagogía.

C. Que la pedagogía se centre exclusivamente en la descripción de los fenómenos educativos.

D. Que los especialistas de otras disciplinas tomen el control total de los programas educativos.

Explicación: Según Flórez (2000: 124), la pedagogía es el instrumento de calidad de la educación si se cumplen dos condiciones: que la actividad educativa esté informada por la teoría pedagógica y que los educadores estén verdaderamente formados en pedagogía. Desde este horizonte pedagógico es posible hablar de interdisciplinariedad.

Pregunta 3: En los planteamientos del paradigma de la complejidad, la ética del diálogo y la voluntad de cooperar con los demás son aspectos secundarios.

A. Ano

B. Ne

Explicación: En los planteamientos del paradigma de la complejidad prevalece la ética del diálogo y la voluntad de cooperar con los demás, con los otros científicos y con toda la gente.

Pregunta 4: Según el texto, ¿cuáles son las dimensiones que componen al ser humano, destacando su naturaleza multidimensional?

A. Biológico, psíquico, social, afectivo y racional.

B. Histórico, económico, sociológico y religioso.

C. Moral, ético, cívico y pedagógico.

D. Cultural, político, globalizado y simple.

Explicación: El texto establece claramente que 'el ser humano es a la vez biológico, psíquico, social, afectivo, racional', identificando estas como las dimensiones que lo constituyen.

Pregunta 5: Invitar a cada persona a reconocer su ignorancia y tomar conciencia de ella es una técnica pedagógica que implica la búsqueda del saber.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La invitación a cada persona para reconocer su ignorancia y tomar conciencia de ella es presentada como una técnica pedagógica que conduce a la pregunta, lo cual implica la búsqueda del saber y de la ciencia.

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