Tarjetas de Innovación y Desafíos en Intervención Social
Innovación y Desafíos en Intervención Social: Guía Completa
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Intervenciones sociales y evaluación de programas
13 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Qué crítica se hace a muchas imágenes evaluativas de programas sociales respecto a los testimonios de usuarios?
Respuesta: Se critica que muestran usuarios felices diciendo solo cosas buenas y marcando un antes y un después, reproduciendo una lógica casi de conversión y as
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Qué falencia positivista vinculada a Popper se menciona como presente en algunas evaluaciones?
Respuesta: La ilusión del empirismo y la inducción como fundamento de lo real, es decir, asumir que la percepción inmediata y recurrente de los sujetos agota la
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Qué riesgo social aparece en declaraciones de jóvenes participantes que debe alertar a los interventores?
Respuesta: El estrechamiento de lo público: dejar de participar en espacios públicos y sociales (ej. quedarse en casa para evitar problemas) que los aísla.
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Qué prototipo explicativo problemático sobre la sustancia consumida suelen expresar algunos jóvenes?
Respuesta: Una explicación antropologizante que atribuye la conducta al efecto de la droga (“la droga me hacía hacer cosas”), externalizando la responsabilidad.
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Por qué debería preocupar a quienes ejecutan programas que los participantes presenten dicotomías en sus relatos?
Respuesta: Porque esas expresiones cuestionan las formas asumidas del proceso de intervención social y pueden señalar que el éxito proclamado no implica un cambi
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Qué propone el texto como imprescindible para la intervención social eficaz?
Respuesta: Generar una constelación o dispositivo de intervención que muestre la cartografía de desigualdades y permita impactar propositivamente desde lo públic
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Qué tipo de sistema debe incorporarse en todo programa según el texto?
Respuesta: Un sistema de discernimiento reflexivo que evite que usuarios y ejecutantes se vean solo como “gente en riesgo” y los reconozca como sujetos de derech
Tarjeta 8
Pregunta: ¿Qué datos sugiere que deben recogerse para dar cuenta de la situación real de los usuarios?
Respuesta: Datos que cuantifiquen no solo los bienes (haberes) sino también las deudas, y que consideren el paso del tiempo como modificación simbólica (ej. camb
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Cómo deben organizarse las bases de datos según el texto?
Respuesta: Deben considerar el paso del tiempo como forma de cambio simbólico y permitir relacionar metodologías con resultados para una planificación y evaluaci
Tarjeta 10
Pregunta: ¿Qué vínculo indispensable debe existir entre metodología y resultados en la evaluación?
Respuesta: Deben articularse indisolublemente para entregar una forma de planificar y evaluar más confiable y efectiva.