Test sobre Herramientas de Evaluación en Educación Inclusiva

Pregunta 1: Las Escalas Vineland de Conducta Adaptativa evalúan las habilidades de la vida diaria, la socialización y las habilidades motoras.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Las Escalas Vineland de Conducta Adaptativa miden el comportamiento adaptativo en comunicación, vida cotidiana (habilidades de la vida diaria), socialización y habilidades motoras.

Pregunta 2: La escala Vineland evalúa el nivel de habilidades adaptativas que una persona ya posee, mientras que la SIS evalúa la intensidad de apoyos que necesita para funcionar.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Según los materiales de estudio, la escala Vineland evalúa el nivel de habilidades adaptativas que la persona ya tiene, y la SIS evalúa la intensidad de apoyos que necesita para funcionar.

Pregunta 3: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente lo que NO mide la Escala de Intensidad de Apoyos (SIS)?

A. La intensidad de apoyos que una persona necesita para participar en actividades de la vida diaria.

B. El perfil de apoyos necesarios para una persona.

C. La capacidad de la persona y las barreras del contexto.

D. Las habilidades o limitaciones de una persona.

Explicación: Según los materiales de estudio, la Escala de Intensidad de Apoyos (SIS) mide la intensidad de apoyos que una persona necesita para participar en actividades de la vida diaria, no sus habilidades o limitaciones. También determina el perfil de apoyos y diferencia entre la capacidad de la persona y las barreras del contexto.

Pregunta 4: ¿Cuál es el propósito principal de la Escala de Intensidad de Apoyos (SIS-A / SIS-C), si su función no es diagnosticar una discapacidad?

A. Determinar el perfil de apoyos necesarios.

B. Evaluar el nivel de habilidades adaptativas de la persona.

C. Facilitar la asignación de recursos.

D. Promover la inclusión y calidad de vida.

Explicación: La Escala de Intensidad de Apoyos (SIS) no diagnostica discapacidad. Su propósito es determinar el perfil de apoyos necesarios, ayudar a diseñar planes individualizados de apoyo, facilitar la asignación de recursos y promover la inclusión y calidad de vida. La evaluación del nivel de habilidades adaptativas es una función de las Escalas Vineland, no de la SIS.

Pregunta 5: El propósito principal y constante de las lecturas semanales es siempre responder preguntas orientadoras.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Las lecturas semanales son de obligación leerlas, y en ocasiones se requiere responder preguntas orientadoras o realizar algún taller, entre otras actividades. Sin embargo, no se establece que responder preguntas orientadoras sea el propósito principal y constante o que sea una tarea requerida en todas las ocasiones.