Test sobre Glosario de Conceptos Educativos Fundamentales

Pregunta 1: Los principios psicopedagógicos se refieren a las metas o propósitos que guían el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Los principios psicopedagógicos son los procesos psicológicos que intervienen en la construcción del conocimiento, mientras que las metas o propósitos que guían el proceso de enseñanza-aprendizaje son los objetivos educativos.

Pregunta 2: Según los materiales de estudio, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe la "Tecnología educativa"?

A. Es una corriente centrada en el docente y el contenido, que promueve el verbalismo.

B. Busca la formación integral para resolver problemas del contexto colaborativamente.

C. Define el aprendizaje como un cambio observable de conducta y concibe al docente como un "ingeniero conductual".

D. Analiza el contexto sociopolítico de la educación y el alumno es un agente activo y reflexivo.

Explicación: La "Tecnología educativa" se describe como un enfoque conductista donde el aprendizaje es un cambio observable de conducta, y el docente actúa como un "ingeniero conductual".

Pregunta 3: El diagnóstico de necesidades es una evaluación inicial que busca identificar carencias sociales o laborales para justificar un programa.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El diagnóstico de necesidades es, según los materiales, una evaluación inicial cuya finalidad es identificar carencias sociales o laborales que justifican la creación de un programa.

Pregunta 4: ¿Los proyectos formativos son una metodología que implementa el currículo enfocándose principalmente en la construcción de conceptos científicos a través de la cartografía conceptual, en lugar de resolver problemas del entorno?

A. Ano

B. Ne

Explicación: Los proyectos formativos son una metodología socioformativa utilizada para implementar el currículo resolviendo problemas del entorno. La cartografía conceptual es una estrategia metodológica distinta para la construcción de conceptos científicos.

Pregunta 5: ¿Según el material de estudio, cuál es la característica principal de la Evaluación continua del currículo?

A. Mide el impacto de los egresados en el mercado laboral y la sociedad.

B. Consiste en la identificación de carencias sociales o laborales que justifican un programa.

C. Es un proceso permanente para introducir mejoras e innovaciones al programa.

D. Evalúa la congruencia, viabilidad y secuencia de los componentes del plan.

Explicación: La Evaluación continua del currículo se define como un 'Proceso permanente para introducir mejoras e innovaciones al programa'.