Test sobre Fonoaudiología: Evaluación e Intervención del Lenguaje

Pregunta 1: En los Métodos Formales de intervención fonoaudiológica, los objetivos se seleccionan principalmente a partir de los intereses, necesidades y motivaciones espontáneas del niño.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Los Métodos Formales de intervención seleccionan los objetivos de manera rigurosa por el terapeuta en base a las dimensiones del lenguaje (fonología, léxico, sintaxis, etc.). Son los Métodos Funcionales los que los seleccionan a partir de los intereses, necesidades y motivaciones espontáneas del niño.

Pregunta 2: Según la información proporcionada, ¿cuáles de los siguientes son elementos que constituyen la metodología de desarrollo del modelo de intervención fonoaudiológica?

A. La implementación directa de conductas lingüísticas mediante consignas explícitas.

B. El establecimiento de un centro de interés basado en los gustos del niño.

C. El registro del nivel comunicativo inicial y la jerarquización de contenidos.

D. La evaluación post-intervención y el uso de procedimientos de eficiencia como el diseño ABAB.

Explicación: La sección '3.3. Metodología de desarrollo del modelo' describe como parte de esta metodología el 'Centro de interés', el 'Registro del nivel comunicativo', el 'Registro de la zona de desarrollo próxima (ZDP)' y la 'Jerarquización de contenidos'. La opción 0 describe los 'Ejercicios dirigidos', que es un nivel de intervención (3.2), no parte de la metodología de desarrollo del modelo. La opción 3 corresponde a la 'Evaluación post-intervención y procedimientos de eficiencia' (5.3), que es posterior y diferente a la metodología de desarrollo del modelo.

Pregunta 3: Según la OMS, la minusvalía se define como una situación desventajosa para un individuo que limita o impide el desarrollo de un rol social normal, siendo consecuencia de una deficiencia o discapacidad.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La minusvalía, según los conceptos de la OMS, es una situación desventajosa para un individuo, resultado de una deficiencia o discapacidad, que restringe o impide el desarrollo de un rol que se considera normal en su caso. Esto representa la desventaja social impuesta por el entorno.

Pregunta 4: Según los materiales de estudio, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el Bienestar Comunicativo (Salud Comunicativa)?

A. Se limita exclusivamente a la ausencia de cualquier tipo de enfermedad o deficiencia.

B. Es el estado óptimo de la capacidad comunicativa de un individuo o una población a lo largo de todo su ciclo vital.

C. Se centra únicamente en las competencias lingüísticas orales básicas para la vida diaria.

D. Es una condición temporal que solo se evalúa en la edad adulta.

Explicación: El Bienestar Comunicativo (Salud Comunicativa) se define como el estado óptimo de la capacidad comunicativa que posee un individuo o una población a lo largo de todo su ciclo vital, y no se limita a la ausencia de enfermedad. Abarca más que solo las competencias lingüísticas orales básicas y no es una condición temporal ni exclusiva de la edad adulta.

Pregunta 5: Las habilidades de comunicación temprana, como la intención comunicativa, se desarrollan una vez que el niño ha adquirido sus primeras palabras con significado.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Las habilidades de la comunicación temprana constituyen los cimientos relacionales que se desarrollan antes de la aparición de las primeras palabras con significado, y no después.