Tarjetas de Estrategias Pedagógicas para la Educación Sorda
Estrategias Pedagógicas para la Educación Sorda: Guía Completa
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Lengua de Señas
23 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Qué estrategia usaban los adultos sordos para enseñar conceptos a niños/as con Lengua de Señas?
Respuesta: Explicar cada concepto en Lengua de Señas, acompañarlo de imágenes y compartirlo con los estudiantes para que opinaran y expresaran con señas, fomenta
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Por qué es importante que haya modelos lingüísticos sordos para los estudiantes sordos?
Respuesta: Porque los modelos sordos generan similitud de señas, sirven de referencia a seguir, permiten incorporar elementos visuales y fomentan la comunicación
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Qué adaptación hacía un profesor sordo al recibir material escrito de un profesor oyente?
Respuesta: Leía y modificaba el material, realizaba adecuaciones e incorporaba más fotografías junto al vocabulario.
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Qué efecto tiene el contacto con personas sordas en la identidad y la adquisición de la Lengua de Señas?
Respuesta: El contacto con adultos y pares sordos facilita la aceptación como persona sorda, el sentido de pertenencia y el desarrollo fluido de la Lengua de Señ
Tarjeta 5
Pregunta: Según el contenido, ¿por qué los niños sordos necesitan comunicación con sus pares?
Respuesta: Porque con oyentes no siempre pueden comunicarse; el contacto permanente con la Lengua de Señas entre pares permite un desarrollo pleno y fluido.
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Cómo se describe la función de la Lengua de Señas en el desarrollo del pensamiento?
Respuesta: La Lengua de Señas desarrolla el pensamiento y la comunicación, favoreciendo la expresión propia de la lengua y el pensamiento en profundidad cuando s
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Qué tipo de láminas son útiles para el enriquecimiento lingüístico en Lengua de Señas y cómo deben emplearse?
Respuesta: Láminas que representan situaciones concretas y adecuadas; se usan para establecer conversación, guiar inferencias sobre la escena, emociones y foment
Tarjeta 8
Pregunta: ¿Qué precaución se debe tener al escoger láminas para actividades en Lengua de Señas?
Respuesta: Tener cuidado porque no cualquier lámina es adecuada; deben elegirse imágenes que permitan conversaciones significativas y desarrollo lingüístico.
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Cómo se usa una noticia en actividades para desarrollar la lengua materna en Lengua de Señas?
Respuesta: Se incorpora la situación real en una conversación amplia en Lengua de Señas; una vez comprendida, se pide que se escriba en español.
Tarjeta 10
Pregunta: ¿Qué papel juegan los juegos manuales en el desarrollo de la Lengua de Señas?
Respuesta: Son actividades relacionadas con el desarrollo de la lengua materna y sus componentes lingüísticos, iniciando al niño en la metacognición de su lengua