Tarjetas de Estrategias Didácticas para el Aprendizaje Numérico
Estrategias Didácticas para el Aprendizaje Numérico: Guía Completa
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Enseñanza de la matemática infantil
15 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Qué funciones cumple el número en la enseñanza de la matemática infantil según el texto?
Respuesta: Como memoria de comida o porción, memoria de porción, anticipación de resultados y expresión demográfica.
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Por qué el juego es una herramienta importante en la enseñanza de la matemática infantil?
Respuesta: Porque permite adquirir y desarrollar capacidades, posibilita crecimiento, permite expresarse, desarrolla autonomía, favorece nuevas relaciones, apren
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Cuál es el objetivo del docente al planificar actividades matemáticas lúdicas?
Respuesta: Organizar de forma flexible para que el alumno se aplique a la problemática planteada; el alumno es un constructor activo de conocimientos en interacc
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Qué papel debe tener el docente durante la intervención en situaciones de aprendizaje matemático?
Respuesta: Actuar como mediador entre el alumno y el saber: observar, indagar, proponer, controlar ejemplos, confrontar recitados, amplificar la voz del alumno y
Tarjeta 5
Pregunta: Qué errores se mencionan respecto a la comprensión numérica de los niños?
Respuesta: Sobregeneralización de reglas, recitado sin comprensión, no distinguir número como herramienta de resolución; los errores muestran intentos de buscar
Tarjeta 6
Pregunta: Cómo se deben tratar las ideas previas de los niños para avanzar en su aprendizaje matemático?
Respuesta: Hacer entrar en contradicción las ideas previas con las nuevas para ampliar y avanzar; las escrituras numéricas son ventanas a sus conceptualizaciones
Tarjeta 7
Pregunta: Qué se espera que los niños aprendan sobre contar?
Respuesta: Diferenciar e identificar cantidades, aprender la serie numérica sucesiva, usarla, diferenciar objetos ya contados, comprender el significado cardinal
Tarjeta 8
Pregunta: Qué diferencia hay entre recitar la serie numérica y contar en contexto?
Respuesta: Recitar es decir la serie fuera de una situación de enumeración; contar en contexto implica diferenciar y usar la secuencia para enumerar objetos real
Tarjeta 9
Pregunta: Qué problemas enfrentan los niños con los números de varias cifras según las interpretaciones observadas?
Respuesta: No saben leer números de 2 cifras, confunden inicio de series de dos cifras, y tienen tipos variados de representación que requieren diferenciación en
Tarjeta 10
Pregunta: Qué tipos de representaciones numéricas se mencionan y por qué son importantes?
Respuesta: Representaciones pictográficas, reales, simbólicas (números) y figuras con cifras; son importantes para diferenciar y acceder a las conceptualizacione