Tarjetas de Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Universitario
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Universitario: Guía Completa
Toca para girar · Desliza para navegar
Inclusión educativa y pensamiento
65 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Cuál es el principio rector de la escuela según el texto sobre inclusión educativa?
Respuesta: Que las escuelas deben acoger a todos los niños, independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas u o
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Qué busca apoyar la escuela al acoger a todos los estudiantes?
Respuesta: Apoyar las cualidades y necesidades de cada uno y de todos los estudiantes para que se sientan bienvenidos, seguros y alcancen el éxito.
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Cómo plantea el texto que debe ir la discusión sobre inclusión?
Respuesta: Más allá de las aulas y de lo teórico; superar el discurso sensible para llegar a una visión compatible con la diferencia social y un paradigma donde
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Qué grupos vulnerables se mencionan como foco de la revisión en el texto?
Respuesta: Niños y jóvenes en situación de calle, ancianos y mujeres indígenas migrantes.
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Qué objetivo tuvo la revisión al acercarse a esos grupos vulnerables?
Respuesta: Atender la factibilidad de acercamiento de la comunidad estudiantil a esos sectores sociales.
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Qué es la Unidad de Aprendizaje Optativa (UAO) 'Inclusión Educativa' según el texto?
Respuesta: Una asignatura complementaria del mapa curricular que promueve la sistematización de elementos teóricos y prácticos sobre atención a la diversidad, gr
Tarjeta 7
Pregunta: ¿En qué marco se inscribe la UAO 'Inclusión Educativa'?
Respuesta: En un marco de acción a la innovación curricular por competencias aplicado al pregrado de educación especial.
Tarjeta 8
Pregunta: Según la cita de Booth, Ainscow y Kingston (2006), ¿cuáles son las tres dimensiones del Index para inclusión mencionadas?
Respuesta: Dimensión cultural, dimensión política y dimensión práctica de la inclusión educativa.
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Qué plantea la dimensión cultural de la inclusión educativa?
Respuesta: Una comunidad escolar con valores y creencias compartidos orientados a que todos aprendan, implicando a la escuela entera: estudiantes, consejo escola
Tarjeta 10
Pregunta: ¿Cuál es el objetivo de la dimensión política de la inclusión educativa?
Respuesta: Focalizar la inclusión como centro de desarrollo de la escuela y constituir un único marco que oriente los apoyos para responder a la diversidad.