Test sobre Estadística Descriptiva: Medidas Centrales y Dispersión

Estadística Descriptiva: Medidas Centrales y Dispersión Guía

Pregunta 1 de 50%

Un conjunto de datos se clasifica como 'Muy homogéneo' si su coeficiente de variación (CV) es inferior al 5%.

Test: Estadística descriptiva

20 preguntas

Pregunta 1: Un conjunto de datos se clasifica como 'Muy homogéneo' si su coeficiente de variación (CV) es inferior al 5%.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Según el marco conceptual mínimo de la guía académica, un CV < 5% se clasifica como 'Muy homogéneo', indicando una baja dispersión relativa y datos muy concentrados.

Pregunta 2: La mediana es la medida de tendencia central que, por su cálculo, es sensible a valores extremos en un conjunto de datos.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Según el marco conceptual, la media aritmética es la medida sensible a valores extremos. La mediana, al ser el valor central de los datos ordenados, protege la lectura frente a extremos, dividiendo la distribución en dos partes equivalentes.

Pregunta 3: En el Ejercicio 4 de coeficiente de variación, referido a la demanda semanal observada, la clasificación de los datos es heterogénea con un coeficiente de variación del 48,59%.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Según la Guía académica de Estadística Descriptiva, página 19, en el Ejercicio 4 sobre "Demanda semanal observada", el coeficiente de variación (CV) calculado es 48,59%, y su clasificación es "Heterogéneos".

Pregunta 4: En el Ejercicio 5 de los ejercicios resueltos sobre media, moda y mediana, la media es superior a la mediana, sugiriendo una influencia de valores relativamente altos.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Para el Ejercicio 5, la media calculada es 61 y la mediana es 62,50. Por lo tanto, la media es inferior a la mediana, no superior, lo que la conclusión sugiere es una influencia de valores relativamente bajos, no altos.

Pregunta 5: ¿La Guía Académica de Estadística Descriptiva está sugerida para cursos de educación secundaria?

A. Ano

B. Ne

Explicación: La guía está sugerida para estudiantes de educación superior, específicamente para cursos introductorios de Estadística, Métodos Cuantitativos, Administración, Educación, Economía o Control de Gestión, no para educación secundaria.