Test sobre Epistemología y Educación Física

Pregunta 1: Entre los problemas generales de la epistemología, se busca establecer un sistema de clasificación de las ciencias que sea rígido e inmutable.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La epistemología ha cambiado el enfoque del problema de la clasificación de las ciencias. Actualmente, no se pretende construir un sistema rígido e inmutable, sino uno manejable, abierto, que refleje el estado presente de la ciencia y admita enlaces y reorganizaciones.

Pregunta 2: La epistemología aborda el problema de las relaciones entre las ciencias formales y las ciencias de lo real.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La epistemología se plantea el problema de las relaciones entre los dos grandes grupos en que se distribuyen las ciencias, que son las ciencias formales (lógica y matemáticas) y las ciencias de lo real.

Pregunta 3: Según el material de estudio, ¿qué aspectos aborda la epistemología como disciplina filosófica?

A. Los fundamentos y métodos del conocimiento científico.

B. La evolución y sustitución de términos en campos como la educación física.

C. El análisis teórico del concepto de ciencia como forma específica de conocimiento.

D. La clasificación rígida e inmutable de las ciencias.

Explicación: La epistemología, como disciplina filosófica, trata sobre los fundamentos y métodos del conocimiento científico y se dedica al estudio de los principios, postulados e hipótesis de las diversas ciencias, así como al análisis teórico del concepto de ciencia como forma específica de conocimiento. La sustitución de términos y la clasificación rígida de las ciencias no son su enfoque principal según el texto, siendo la primera más relacionada con la semántica y la segunda una práctica que ha cambiado.

Pregunta 4: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque y el estado actual de la epistemología de la educación física, según el material de estudio?

A. Es un campo consolidado con un objeto de estudio rígido e inmutable, desvinculado de otras ciencias.

B. Se enfoca en la construcción de su saber homogéneo, el análisis de sus estructuras conceptuales y la validación de su conocimiento científico.

C. Ha sido predominantemente un revisionismo semántico, limitándose a la sustitución terminológica de conceptos de la educación física.

D. Está en proceso de construcción, resolviendo problemas de edificación de conceptos y fundamentación de la producción del conocimiento científico.

Explicación: El material de estudio indica que la epistemología de la educación física es un nuevo campo que se encarga de la construcción de su saber homogéneo, del análisis lógico de las estructuras conceptuales de su conocimiento, y de la producción y validación del conocimiento científico. Además, se describe como una 'epistemología evolutiva de la educación física' en proceso de construcción, resolviendo epistémicamente los problemas propios de la edificación de los conceptos, la estructura del objeto de estudio y las condiciones y explicaciones que fundamentan la producción y validación del conocimiento científico. La opción 0 es incorrecta porque el texto menciona que se desvincula de la forma modélica de concebir el conocimiento científico por la epistemología clásica sobre la base de un sistema rígido e inmutable y que importa nuevas nociones de otras ciencias. La opción 2 describe una problemática histórica de la disciplina (el revisionismo semántico), pero no es la descripción de la epistemología de la educación física como tal, sino más bien lo que ha sucedido en ausencia de un repensar epistemológico adecuado.

Pregunta 5: La misión de la educación física se limita exclusivamente a educar desde el currículo escolar.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La misión de la educación física es educar no exclusivamente desde el currículo, sino como un proceso de desarrollo de las personas a lo largo de la vida.