Test sobre Enfoques de Enseñanza y Modelos Pedagógicos

Pregunta 1: Según Noddings y Shore, el concepto de caritas educativa se centra únicamente en la relación de cuidado intuitivo entre docente y estudiante, dejando de lado el amor por el acto de aprender y enseñar.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Caritas educativa, según Noddings y Shore, incluye el aspecto de una comunidad de cuidado e intuitiva entre docente y estudiante, el amor y 'tacto' intuitivo por un área temática que puede ser experimentado tanto por el profesor como por el alumno, y el amor por el acto de aprender y enseñar. Por lo tanto, no se limita solo a la relación docente-estudiante, sino que también abarca el amor por aprender y enseñar.

Pregunta 2: Según el material de estudio, ¿por qué los enfoques ejecutivo y terapeuta en la docencia se consideran incompatibles, especialmente desde la perspectiva existencialista?

A. Porque el enfoque ejecutivo valora la observación del mundo natural y la prueba pública de hipótesis, mientras que el terapeuta se centra en el sentido y la libertad.

B. Porque el docente ejecutivo imparte conocimientos específicos y medibles, y el terapeuta guía al alumno hacia la autenticidad y autorrealización personal.

C. Porque el enfoque ejecutivo promueve la alienación al separar al estudiante del conocimiento, mientras que el terapeuta busca la apropiación personal del contenido.

D. Porque el existencialismo sostiene que la existencia precede a la esencia, lo que contradice la idea de un contenido predefinido a ser enseñado por el ejecutivo.

Explicación: El material explica que la incompatibilidad radica en que el enfoque ejecutivo se basa en una psicología conductista y el positivismo, que prioriza la observación y la verificabilidad de datos externos, lo que choca con la importancia que los psicólogos humanistas y existencialistas dan al sentido, la libertad, las emociones y la experiencia subjetiva (Opción 0). Además, el ejecutivo busca instruir al estudiante en conocimientos y habilidades específicas, mientras que el terapeuta busca engendrar autenticidad y autorrealización, ayudando al alumno a descubrir su propio conocimiento (Opción 1). El material señala que el ejecutivo aliena al estudiante al presentarle conocimientos y puntos de vista de otra persona, impidiendo la apropiación personal, mientras que el terapeuta facilita que el alumno se apropie del conocimiento en su propia experiencia (Opción 2). Finalmente, la filosofía existencialista, que subyace a la psicología humanista, postula que 'la existencia precede a la esencia', implicando que el ser humano se define por lo que hace de sí mismo y sus elecciones, lo cual es opuesto a la idea de un contenido educativo predefinido impuesto por el docente ejecutivo (Opción 3). Los existencialistas enfatizan la elección individual y la creación de sentido propio, lo que hace inviable la combinación de ambos enfoques.

Pregunta 3: La didáctica general, al considerar los niveles evolutivos de los sujetos, establece diferencias esenciales entre el aprendizaje de un niño y el de un adulto.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Los materiales indican que, en cuanto a los niveles evolutivos de los sujetos, la didáctica general trabaja en criterios inclusivos y hasta hoy no se conoce que haya diferencias esenciales entre el aprendizaje de un niño y de un adulto. Se aclara que las diferencias existentes no son esenciales.

Pregunta 4: ¿Cuál es una característica fundamental del enfoque liberador en la enseñanza, según el texto proporcionado?

A. La manera de dar clase está por completo determinada por aquellas habilidades técnicas para enseñar que han demostrado ser eficaces para que los estudiantes obtengan conocimientos específicos.

B. El profesor debe servir como modelo para los estudiantes, demostrando indagación crítica y haciendo ciencia en el aula para que los alumnos aprendan a pensar como investigadores críticos.

C. El interés principal del docente es que la mayor cantidad posible de alumnos aborden el material de manera determinística, con contenidos algorítmicos válidos y validados.

D. La preparación del docente debe enfocarse en complementar los libros de clase con libros de ejercicios y material de apoyo hecho a medida de los alumnos.

Explicación: El texto explica que en el enfoque liberador, la manera de dar clase está en gran medida influida por el contenido mismo, esperando que los alumnos lleguen a ser investigadores escépticos y críticos. Para lograr esto, el profesor debe servir como modelo, actuando y haciendo ciencia en el salón de clases de modo que los alumnos puedan ver qué significa hacer ciencia como investigadores críticos.

Pregunta 5: La enseñanza no especializada se ajusta mejor a la naturaleza humana según el enfoque liberador, lo que la hace superior desde un punto de vista práctico y de utilidad.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Mortimer J. Adler afirma que 'De todas las criaturas de la Tierra, los seres humanos son los menos especializados... Por eso la enseñanza no especializada tiene la cualidad que más se ajusta a la naturaleza humana. Por esa razón, desde el punto de vista práctico y de utilidad, es mejor que cualquier otro tipo de enseñanza'.