Tarjetas de Enfoques de Enseñanza y Modelos Pedagógicos
Enfoques de Enseñanza y Modelos Pedagógicos: Guía Completa
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Teorías y métodos pedagógicos - fundamentos
25 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Qué significó la renovación de la Escuela Activa a comienzos del siglo XX?
Respuesta: Un giro didáctico que reaccionó contra el autoritarismo y el formalismo, centrando la enseñanza en la actividad del alumno, la reflexión, las necesida
Tarjeta 2
Pregunta: Menciona cuatro ejes centrales de la propuesta de la Escuela Nueva.
Respuesta: 1) La actividad de los alumnos como centro del aprendizaje. 2) El papel de la reflexión. 3) Considerar necesidades e intereses de los alumnos desplaza
Tarjeta 3
Pregunta: Nombra al menos tres autores o experiencias asociadas con la Escuela Nueva y su país o institución.
Respuesta: María Montessori (Italia, Case dei Bambini); Ovide Decroly (Bélgica, L'Hermitage, método de centros de interés); Freinet (Francia, escuela del trabajo
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Qué aporte teórico sustantivo recibió el movimiento de la Escuela Nueva?
Respuesta: Las obras de John Dewey en Estados Unidos y de Claparéde y Wallon en Europa aportaron bases teóricas importantes.
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Qué corriente emergente se opuso a las ideas de la Escuela Nueva en el mismo período?
Respuesta: Un movimiento comprometido con control, eficiencia y rendimiento, representado por Bobbitt y Charters, que promovió la organización de currículos y la
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Qué caracteriza al enfoque tecnicista de la enseñanza?
Respuesta: Basarse en estudios experimentales (conductismo), orientarse al adiestramiento de la conducta, priorizar utilidad, eficiencia, planificación curricula
Tarjeta 7
Pregunta: Según el texto, ¿cuáles fueron tres efectos importantes del periodo dominado por conductismo y cognitivismo aplicado a la enseñanza?
Respuesta: 1) Estrechamiento entre psicología y didáctica (psicología determinando didáctica). 2) Énfasis en el desarrollo individual con el grupo como facilitad
Tarjeta 8
Pregunta: ¿Qué aportaron Piaget y Bruner a la didáctica a mediados del siglo XX?
Respuesta: Generaron una revolución cognitiva que replanteó la enseñanza como promotora del desarrollo del pensamiento, el aprendizaje significativo, activo y po
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Qué elementos clave defiende la revolución cognitiva en educación?
Respuesta: El papel activo del individuo; enseñanza significativa; aprendizaje por investigación, exploración y resolución de problemas; aprendizaje ético de la
Tarjeta 10
Pregunta: ¿Qué cuestionó la Perspectiva Práctica frente al racionalismo cognitivo y la ingeniería curricular?
Respuesta: Reivindicó la vida real de las escuelas, la diversidad y complejidad de las aulas, y la importancia de construir alternativas metodológicas desde el a