Tarjetas de El Discurso Científico y la Construcción de Sentido
El Discurso Científico y la Construcción de Sentido: Guía SEO
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Discurso científico general
47 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Cuál es un rasgo definitorio del discurso científico respecto a la organización retórica de sus afirmaciones?
Respuesta: Que su organización retórica obedece a una lógica argumentativa en la que toda afirmación debe verificarse mediante demostraciones de inferencia lógic
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Qué exige la verificabilidad del mensaje científico sobre la organización discursiva?
Respuesta: Que la organización discursiva se relacione con la metodología de las ciencias y respete convenciones precisas sobre el formato de informes de hallazg
Tarjeta 3
Pregunta: Menciona apartados típicos que deben combinarse en los informes de hallazgos experimentales en las ciencias empíricas.
Respuesta: Planteamiento de la hipótesis, descripción del procedimiento, presentación de los resultados y resumen.
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Cómo afecta el discurso científico a la conformidad entre miembros de la comunidad científica?
Respuesta: Impone una conformidad en los patrones de organización retórica, con cierta tolerancia estilística individual, independientemente de la lengua usada.
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Están las convenciones del discurso científico presentes solo en formas verbales?
Respuesta: No; otras convenciones necesarias también parecen estar presentes en las formas no verbales del discurso científico.
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Qué perspectiva comunicativa podría explicar la universalidad del discurso científico?
Respuesta: La perspectiva comunicativa que integra las convenciones verbales y no verbales y que da cabida a la peculiar forma de universalidad del discurso cien
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Qué pregunta guió el proyecto de investigación mencionado en el texto respecto al aula?
Respuesta: ¿Está presente el discurso científico en el aula de clase?
Tarjeta 8
Pregunta: ¿Qué tipo de estudio realizó el equipo para indagar la presencia del discurso científico en el aula?
Respuesta: Observación sistemática de clases de ciencias naturales dictadas por tres profesores de primero y tercero de primaria en una escuela pública de Bogotá
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Cuál es el objeto de interés del enfoque discursivo en la descripción del lenguaje de las ciencias?
Respuesta: El discurso mismo en tanto acto comunicativo, es decir los actos discursivos que dan forma lingüística a las realidades científicas.
Tarjeta 10
Pregunta: Según Widdowson, ¿qué busca identificar el modelo discursivo-pragmático aplicado al discurso científico?
Respuesta: Identificar una retórica del discurso científico, es decir las intencionalidades comunicativas y su relación con procesos discursivos específicos.