Tarjetas de El Derecho a la Educación: Evolución y Contexto
El Derecho a la Educación: Evolución y Contexto Completo
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Desigualdad social
34 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: Según el texto, ¿cómo debe entenderse la pobreza en relación con la desigualdad social?
Respuesta: Como el producto de una operación social desigual e injusta, no como una determinación natural.
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Qué horizonte se propone recuperar para pensar propuestas pedagógicas frente a la desigualdad?
Respuesta: El horizonte de igualdad que concibe al otro como sujeto de derecho.
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Qué función de la educación se destaca frente a situaciones de desigualdad, pobreza y exclusión?
Respuesta: Abrir posibilidades desconocidas, habilitar la irrupción de lo nuevo y construir situaciones más justas que desvinculen a los alumnos de la profecía d
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Qué cambio de mirada sobre los alumnos provenientes de contextos de pobreza propone el texto?
Respuesta: Pasar de una mirada estigmatizante a una que habilite enigmas para el futuro, situándolos en un lugar de posibilidad y confianza en su capacidad de ap
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Cómo debe redefinirse el vínculo pedagógico para enfrentar la desigualdad?
Respuesta: Redefinirlo en términos no autoritarios, reconociendo la asimetría necesaria de la enseñanza combinada con un plano de igualdad en derechos.
Tarjeta 6
Pregunta: Según Rancière citado en el texto, ¿por qué la igualdad debe ser un punto de partida en la educación?
Respuesta: Porque situarla como resultado la vuelve inalcanzable; la igualdad debe estar presente antes del acto educativo para que instruir emancipe y no confir
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Qué dos resultados opuestos puede producir el acto de instruir, según Rancière?
Respuesta: Confirmar una incapacidad (atontamiento) o forzar a una capacidad a reconocerse y desarrollarse (emancipación).
Tarjeta 8
Pregunta: ¿Qué implica una comprensión compleja de la igualdad según el texto?
Respuesta: Valorar la singularidad de cada persona sin negar la desigualdad social y reconocer a la vez un territorio colectivo común en términos de derechos.
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Cuál es la apuesta ética y política de la educación frente a la desigualdad, según el texto?
Respuesta: Que la educación resista a la desigualdad y abra oportunidades para construir una vida más justa para todos.
Tarjeta 10
Pregunta: ¿Qué rechazo conceptual propone Graciela Frigerio sobre el papel de la educación frente a las diferencias?
Respuesta: Que la educación se rebela y resiste a ser cómplice de transformar las diferencias en desigualdades.