Test sobre El Acto Pedagógico: Dimensiones y Teoría

Pregunta 1: El acto pedagógico es un proceso dialéctico en el que los elementos se desplazan en su función de terceros mediadores.

A. Sí

B. No

Explicación: El texto afirma que 'El acto es proceso, proceso dialéctico. En un momento el contenido es tercero, en otro lo es el docente o el alumno. Cada uno actúa alternativamente como mediador entre los otros. Los elementos se desplazan en su función de terceros mediadores para facilitar la acción pedagógica en común'.

Pregunta 2: Incluir lo político en el acto pedagógico significa que se debe afirmar la neutralidad de lo pedagógico.

A. Sí

B. No

Explicación: Incluir lo político en el acto pedagógico significa "desenmascarar la supuesta 'neutralidad' de lo pedagógico", no afirmarla.

Pregunta 3: ¿Según el texto, qué beneficios se obtienen al desocultar los polos de lo político y lo inconsciente en el acto pedagógico?

A. Se fomenta la reproducción de formas despóticas y autoritarias.

B. Se destierran las formas despóticas y autoritarias de ejercicio del poder.

C. Se permite incluir las raíces psicofamiliares y contenidos emocionales en una línea de progresión social de la educación.

D. Se promueve la negación de la supuesta 'neutralidad' de lo pedagógico.

Explicación: Desocultar lo político traerá aparejado el destierro de las formas despóticas, autoritarias y perversas de ejercicio del poder, y significa desenmascarar la supuesta 'neutralidad' de lo pedagógico. Desocultar lo inconsciente permitirá incluir las raíces psicofamiliares y los contenidos emocionales en una línea de progresión social de la educación. La opción de fomentar formas despóticas es incorrecta, ya que el texto indica lo contrario.

Pregunta 4: ¿Según el texto, cuáles son los elementos que contribuyen a la representación psíquica que un maestro tiene de sus alumnos?

A. Su propio mundo infantil pasado y sus primeras imágenes como alumno.

B. Sus fantasías de omnipotencia y sus deseos inconscientes de formación.

C. La interacción misma y la experiencia concreta en el aula.

D. Los elementos proyectados sobre él por sus propios padres.

Explicación: La representación que un maestro tiene de sus alumnos es una configuración de elementos inactuales, como su propio mundo infantil pasado y sus primeras imágenes como alumno, y de elementos actuales que surgen de la interacción misma y de la experiencia concreta. Las fantasías de omnipotencia y deseos inconscientes de formación corresponden a la representación que el maestro tiene de sí mismo, y los elementos proyectados por los padres se refieren a la representación del niño sobre el maestro.

Pregunta 5: El aparato psíquico carece de preparación para adecuarse a un sistema social y no es estructurado por este.

A. Sí

B. No

Explicación: Los materiales de estudio plantean la pregunta retórica: "El aparato psíquico ¿no está preparado para adecuarse a un sistema social? y ¿no está a la vez estructurado en parte por él?", lo que implica que el aparato psíquico sí está preparado para adecuarse a un sistema social y sí está estructurado en parte por él.