Test sobre Didáctica de las Matemáticas: Teorías y Conceptos
Didáctica de las Matemáticas: Teorías y Conceptos Clave
Test: Didáctica de las Matemáticas
20 preguntas
Pregunta 1: Durante la Etapa Clásica de la Didáctica de las Matemáticas, los estudios fueron liderados por la psicología educacional, con aportes de figuras como Piaget, Vigotsky y Ausubel.
A. Ano
B. Ne
Explicación: La Etapa Clásica de la Didáctica de las Matemáticas se caracteriza por estudios liderados por la psicología educacional, que incluyeron aportes de Piaget, Vigotsky y Ausubel.
Pregunta 2: Según Guy Brousseau, la Didáctica de las Matemáticas se reduce principalmente a un campo metodológico que investiga únicamente procesos de enseñanza y aprendizaje desde la psicología educacional.
A. Ano
B. Ne
Explicación: Guy Brousseau levantó la Didáctica de las Matemáticas como una nueva disciplina científica que estudia la comunicación de conocimientos y sus transformaciones mediante una epistemología experimental. Aunque el campo metodológico es parte de la Didáctica de las Matemáticas en su acepción actual, no se reduce a ello, ni solo a los aportes de la psicología educacional, sino que aborda fundamentalmente las propias matemáticas como punto de inicio.
Pregunta 3: La Didáctica de las Matemáticas es principalmente una rama de la psicología educacional que integra los aportes de Piaget y Vigotsky para la mejora de las estrategias metodológicas.
A. Ano
B. Ne
Explicación: Según la Etapa actual, la Didáctica de las Matemáticas se concibe como ciencia que no solo considera los aportes de la etapa clásica (desde otras disciplinas como la psicología educacional) sino que aborda fundamentalmente y como punto de inicio, las propias matemáticas. Además, se enfatiza que no se sostiene la idea de una didáctica general sometida a la pedagogía, sino un conjunto de didácticas específicas que tienen particularidad en sus propios objetos de conocimiento.
Pregunta 4: La definición de Didáctica de las Matemáticas de Heinz Griesel enfatiza el estudio de los fenómenos que ocurren en la enseñanza de las matemáticas, considerando las interacciones entre alumnos, contenidos matemáticos y agentes educativos, como una disciplina científica que abarca más allá del método.
A. Ano
B. Ne
Explicación: Heinz Griesel define la Didáctica de las Matemáticas como 'la ciencia del desarrollo de las planificaciones realizables en la enseñanza de la matemática', lo cual se interpreta como 'reducida al método'. La acepción que estudia los fenómenos y las interacciones es la de Guy Brousseau, en la etapa actual de la Didáctica de las Matemáticas como ciencia, no la de Griesel.
Pregunta 5: La situación didáctica se planifica en base a actividades problematizadoras que implican la emergencia del conocimiento matemático.
A. Ano
B. Ne
Explicación: La situación didáctica se planifica en base a actividades problematizadoras, cuya necesidad de ser resueltas o abordadas, implique la emergencia del conocimiento matemático que da sentido a la clase.