Tarjetas de Desafíos y Resolución de Conflictos en Grupos
Desafíos y Resolución de Conflictos en Grupos: Guía Completa
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Evaluación
14 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Cuál es el rango de tiempo permitido para la exposición según los criterios de evaluación?
Respuesta: Mínimo 7 minutos y máximo 10 minutos; exposiciones menores de 5 o mayores de 10 minutos no se ajustan.
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Qué requisito ortográfico y de redacción se exige para obtener la calificación máxima en 'Redacción y ortografía del Recurso Digital'?
Respuesta: Que el recurso se presente sin errores ortográficos (literal, acentual y puntual) y con redacción organizada y coherente que permita lectura rápida.
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Qué significa obtener una calificación intermedia en 'Redacción y ortografía' según el criterio?
Respuesta: Presentar menos de 5 errores ortográficos (literal, acentual o puntual) y una redacción que permite una lectura rápida.
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Qué demuestra el grupo para obtener la máxima puntuación en 'Dominio de la temática'?
Respuesta: Que la totalidad del grupo domina el tema y expone la información de manera coherente.
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Qué indican errores frecuentes o dudas constantes en la exposición respecto al 'Dominio de la temática'?
Respuesta: Que el grupo no demuestra conocimiento del tema; duda constantemente y el discurso no es coherente.
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Cuántas dificultades deben identificarse en el caso para alcanzar la calificación más alta en 'Identificación de dificultades'?
Respuesta: Al menos tres dificultades expuestas en el caso.
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Qué se requiere en 'Identificación y justificación de Habilidades académicas' para la máxima calificación?
Respuesta: Identificar y justificar al menos tres habilidades académicas expuestas en el caso (Organización del tiempo, Trabajo Colaborativo, Liderazgo y FODA ac
Tarjeta 8
Pregunta: Si un grupo identifica y justifica solo una habilidad académica del caso, ¿qué puntuación corresponde según la rúbrica?
Respuesta: Corresponde a la puntuación intermedia (1), que indica identificación y justificación de una sola habilidad.
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Qué debe incluir el 'Plan de Acción' para obtener la máxima calificación?
Respuesta: Diseñar un plan de acción en el que las tres habilidades solicitadas presenten coherencia y se observe comprensión respecto a los objetivos.
Tarjeta 10
Pregunta: ¿Qué insuficiencias muestra un plan de acción que contempla dos o menos habilidades y poca coherencia?
Respuesta: Corresponde a la calificación más baja: presenta insuficiente coherencia y comprensión en relación a los objetivos.