Tarjetas de Conceptos Clave en Pedagogía y Educación
Conceptos Clave en Pedagogía y Educación: Guía Completa
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Educación inicial y desarrollo curricular
203 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Qué documento constituye el marco curricular para el Nivel Inicial según la introducción presentada?
Respuesta: El Diseño Curricular para el Nivel Inicial, de acuerdo a la Resolución Ministerial N° 5788.
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Qué trayectos educativos abarca el Diseño Curricular del Nivel Inicial?
Respuesta: Desde los primeros meses de vida hasta el ingreso a la Educación Primaria, distribuidos en Jardín Maternal (45 días a 2 años) y Jardín de Infantes (3
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Sobre qué bases se estructura el Diseño Curricular para Nivel Inicial?
Respuesta: Sobre los lineamientos de la Política Educativa de la Provincia, aspectos organizativos y los objetivos previstos en la Ley de Educación Provincial N°
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Qué dimensiones del desarrollo infantil articula el Diseño Curricular en secuencias formativas?
Respuesta: Aspectos sociales, afectivo-emocionales, cognitivos, motrices y expresivos.
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Cuál es el propósito pedagógico del Diseño para los docentes del Nivel Inicial?
Respuesta: Aportar los contenidos a enseñar y brindar orientaciones pedagógico-didácticas para mejorar las trayectorias escolares y las condiciones de ingreso a
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Cómo considera el Diseño la relación entre Educación Inicial y Primaria?
Respuesta: Ofrece sugerencias de articulación mediante secuencias formativas que se complejizan gradualmente para favorecer la transición.
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Qué desafío enfrenta el docente según la introducción al referirse a familia, infancia y función de la escuela?
Respuesta: Resignificar el valor de la educación en diversos contextos socioculturales de la realidad provincial.
Tarjeta 8
Pregunta: ¿En qué años se desarrolló el proceso participativo que originó este Diseño Curricular?
Respuesta: En el período 2009-2010.
Tarjeta 9
Pregunta: Menciona tres instancias del proceso participativo usado para construir el Diseño Curricular.
Respuesta: Búsqueda y discusión de diseños de otras jurisdicciones; visitas a establecimientos y entrevistas a directivos y docentes; procesamiento de 500 encues
Tarjeta 10
Pregunta: ¿Qué actores o apoyos externos participaron en la elaboración del Diseño curricular?
Respuesta: Supervisores, directores itinerantes, docentes de profesorados de Educación Inicial y la Dirección Nacional de Educación Especial del Ministerio de Ed