Test sobre Concepto y Paradigmas de la Pedagogía Social
Concepto y Paradigmas de la Pedagogía Social: Guía Completa
Pedagogía Social
20 preguntas
Pregunta 1: La Pedagogía Social de orientación racional-tecnológica se configura desde el paradigma científico-tecnológico.
A. Sí
B. No
Explicación: El profesor Sáez, al analizar el criterio paradigmático de la relación teoría-praxis en "Pedagogía Social", identifica tres paradigmas, uno de los cuales es una "Pedagogía Social" de orientación racional-tecnológica, configurada desde el paradigma científico-tecnológico.
Pregunta 2: Según Colom, la intervención y estrategia de la Pedagogía Social debe considerar objetivos de tipo cultural-instructivo.
A. Sí
B. No
Explicación: Colom intenta definir elementos mediadores que tendrán en cuenta una intervención y una estrategia con unos objetivos cultural instructivo, formativos – creativos, de personalidad.
Pregunta 3: En la Pedagogía Social Crítica, el concepto de emancipación es un concepto regulador que impulsa a los individuos a priorizar la integración y la adaptación social sobre la identidad y la autodeterminación.
A. Sí
B. No
Explicación: Según el profesor Sáez, el concepto de emancipación utilizado en la Pedagogía Social Crítica es un concepto regulador en el que los hombres pueden traducir intentos concretos y personales como identidad, autodeterminación y democracia, situándose precisamente frente a aspectos como la integración, la adaptación y la inserción, y no priorizándolos.
Pregunta 4: Según el profesor Sáez, el planteamiento crítico de la Pedagogía Social busca exclusivamente entender e interpretar la praxis social.
A. Sí
B. No
Explicación: El profesor Sáez caracteriza la Pedagogía Social en el planteamiento crítico desde un corte emancipatorio, donde se elaboran y construyen teorías para dar mejor comprensión de la praxis no sólo para entenderla e interpretarla, sino para modificarla en la dirección que los hombres inmersos en ella decidan.
Pregunta 5: Según Volpi, la justificación funcional de la Pedagogía Social como teoría de la acción educadora de la sociedad no implica que cada sociedad deba activar correctamente sus estructuras y subsistemas.
A. Sí
B. No
Explicación: Volpi concibe que la justificación funcional de la Pedagogía Social reside en el hecho de que cada sociedad, valiéndose por sí misma como orden educador, debe activar correctamente las estructuras y los subsistemas que la componen.