Flashcards on Critical Perspectives in English Language Teaching
Critical Perspectives in English Language Teaching: A Guide
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Enseñanza del inglés
20 cards
Card 1
Question: ¿Por qué puede considerarse discriminatorio corregir las variantes del inglés de los estudiantes según modelos estandarizados de hablantes nativos?
Answer: Porque impide que los estudiantes expresen identidades y pertenencias socioculturales, y la insistencia en modelos nativos puede constituir una forma
Card 2
Question: ¿Qué problema genera traducir las prácticas comunicativas dinámicas y variables a los currículos de ELT según el texto?
Answer: Suele apoyarse en ideologías coloniales que producen desigualdad, frustración y exclusión al homogenizar y reducir la lengua para hacerla “medible”.
Card 3
Question: Define brevemente la ideología de la lengua estándar.
Answer: Es la idea compartida de que una variedad estándar, fijada como referente, es más correcta, inteligible y apropiada para contextos de alto estatus, lo
Card 4
Question: ¿Cómo produce discriminación la ideología de la lengua estándar?
Answer: Relega otras variedades a esferas informales, perjudicando a quienes no hablaron la variedad estándar desde pequeños o no pueden pagar lecciones de es
Card 5
Question: ¿Cuál es la crítica a enseñar solo inglés “estándar” en el aula?
Answer: Que no refleja la pluralidad real del inglés y puede dejar a los aprendices mal preparados para comunicarse con hablantes de variedades no estándar.
Card 6
Question: ¿Qué argumento se presenta contra la idea de que solo el inglés británico y americano son correctos?
Answer: El texto sugiere que esa visión es equivocada porque existen múltiples variedades de inglés (World Englishes) que representan realidades lingüísticas,
Card 7
Question: Según Kachru y otros, por qué debe reflejarse la pluralidad del inglés en los enfoques teóricos y aplicados?
Answer: Porque las World Englishes representan realidades lingüísticas y culturales que requieren enfoques que reconozcan su pluralismo para entender este fen
Card 8
Question: ¿Por qué un enfoque “one size fits all” deja de ser válido para la enseñanza del inglés?
Answer: Porque los estudiantes tienen necesidades comunicativas diversas; muchos usan variedades no pertenecientes al “inner circle” y pueden estar cómodos co
Card 9
Question: ¿Cuál es la recomendación práctica sobre la exposición a la diversidad del inglés en el aula?
Answer: Exponer a los estudiantes a la diversidad de variantes del inglés para prepararlos mejor a comunicarse con hablantes que no siguen los estándares trad
Card 10
Question: Según Gupta, qué necesitan los aprendices cuando se enfrentan al uso real del inglés en el mundo.
Answer: Necesitan ser guiados a través de la variedad y complejidad de los usos del inglés a los que estarán expuestos en contextos reales.