Karteikarten zu Ziele und didaktische Prinzipien im Fremdsprachenunterricht
Ziele und didaktische Prinzipien im Fremdsprachenunterricht: Leitfaden
Tippen zum Umdrehen · Wischen zur Navigation
Výuka němčiny
19 Karten
Karte 1
Frage: Jaké je nejdůležitější cílové zaměření výuky cizího jazyka (němčiny)?
Antwort: Rozvoj komunikativní kompetence.
Karte 2
Frage: Na čem je založena komunikativní kompetence ve výuce němčiny?
Antwort: Na Společném evropském referenčním rámci pro jazyky (GER/CEFR).
Karte 3
Frage: Jaké hlavní kompetence kromě komunikativní by měly být rozvíjeny ve výuce němčiny?
Antwort: Interkulturní kompetence, jazyková kompetence (slovní zásoba, gramatika, výslovnost), sociolingvistická kompetence a strategická kompetence.
Karte 4
Frage: Co znamená interkulturní kompetence v kontextu výuky němčiny?
Antwort: Porozumění kultuře, společnosti a každodennímu životu v německy mluvících zemích.
Karte 5
Frage: Co rozumíme jazykovou kompetencí ve výuce němčiny?
Antwort: Rozvoj slovní zásoby, gramatiky a výslovnosti.
Karte 6
Frage: Co je cílem rozvoje strategické kompetence u žáků?
Antwort: Naučit se řešit komunikační problémy (např. opisování, dotazování se) tak, aby mohli používat jazyk v reálných situacích.
Karte 7
Frage: Jaké dokumenty konkretizují cíle výuky němčiny?
Antwort: Společný evropský referenční rámec pro jazyky (CEFR/GER), Rámcový vzdělávací program (RVP) a školní vzdělávací program (ŠVP).
Karte 8
Frage: Co definuje CEFR/GER v kontextu výuky jazyků?
Antwort: Rozdělení jazykových úrovní A1–C2 a popis požadovaných jazykových kompetencí pro jednotlivé úrovně.
Karte 9
Frage: Jakou roli má Rámcový vzdělávací program (RVP) v plánování výuky?
Antwort: Stanovuje cíle, obsah a kompetence, které mají školy naplňovat.
Karte 10
Frage: Co dělá školní vzdělávací program (ŠVP)?
Antwort: Konkrétně upravuje a přizpůsobuje cíle RVP pro danou školu.