Test zu Grammatikdidaktik im DaF-Unterricht

Frage 1: Sollten pädagogisch-grammatische Darstellungen im DaF-Unterricht konkret und anschaulich sein?

A. Ano

B. Ne

Erklärung: Pädagogisch-grammatische Darstellungen sollten konkret und anschaulich sein.

Frage 2: Für eine pädagogisch-grammatische Darstellung ist es nicht notwendig, das Wesentliche hervorzuheben, da dies die Lernenden überfordern könnte.

A. Ano

B. Ne

Erklärung: Pädagogisch-grammatische Darstellungen sollten das Wesentliche hervorheben, zum Beispiel durch Einrahmen, Unterlegen, Unterstreichen, Farben, unterschiedliche Schrifttypen, Zeichen oder Symbole.

Frage 3: Welche der folgenden Eigenschaften sind laut den Studienmaterialien für pädagogisch-grammatische Darstellungen im DaF-Unterricht wünschenswert?

A. Sie sollten ausführlich und detailliert sein, um alle Aspekte zu behandeln.

B. Sie sollten gegliedert, geordnet und übersichtlich sein.

C. Sie sollten sprachlich einfach und dem Sprachniveau der Lerner angemessen sein.

D. Sie sollten sich auf das Wesentliche konzentrieren.

Erklärung: Pädagogisch-grammatische Darstellungen sollten laut den Materialien gegliedert, geordnet und übersichtlich sein. Sie sollten auch sprachlich einfach und dem Sprachniveau der Lerner angemessen sein sowie knapp und prägnant sein und sich auf das Wesentliche konzentrieren. Eine ausführliche und detaillierte Darstellung, die nicht knapp ist, entspricht nicht den Vorgaben.

Frage 4: Welche der folgenden Mittel eignen sich laut den Studienmaterialien, um das Wesentliche in pädagogisch-grammatischen Darstellungen hervorzuheben?

A. Durch Einrahmen, Unterlegen und Unterstreichen

B. Durch die Verwendung von Farben und unterschiedlichen Schrifttypen

C. Durch detaillierte historische Erklärungen der Grammatikregeln

D. Durch Zeichen und Symbole

Erklärung: Die Studienmaterialien besagen, dass das Wesentliche in pädagogisch-grammatischen Darstellungen durch 'Einrahmen, Unterlegen, Unterstreichen, Farben, unterschiedliche Schrifttypen, Zeichen, Symbole' hervorgehoben werden kann. Option 0, 1 und 3 nennen direkt Beispiele aus dieser Aufzählung. Option 2, 'detaillierte historische Erklärungen', steht im Widerspruch zur Forderung nach Knappheit und Prägnanz.

Frage 5: Ein zeitaufwendiger und aktiver Grammatikunterricht ist typischerweise durch einen deduktiven Lernweg gekennzeichnet, bei dem die Regel durch den Lehrer erklärt wird.

A. Ano

B. Ne

Erklärung: Der deduktive Lernweg ist laut Studienmaterial eher passiv und zeitsparend, da die Regel erklärt wird. Der induktive Lernweg hingegen ist aktiv und zeitaufwendig, da die Lernenden die Regel selbst entdecken.