Zážitkové vzdělávání: Principy, Role Pedagoga a Praxe
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
7 kartiček
Otázka: Co je hlavní náplní práce zážitkového pedagoga?
Odpověď: Záměrné vytváření situací vedoucích k intenzivnímu prožívání a následná pedagogická práce s těmito prožitky (zpětná vazba).
Otázka: Pro jaké věkové skupiny je zážitkové vzdělávání vhodné?
Odpověď: Může být stejně účinné u malých školáků, vysokoškolských studentů i při vzdělávání dospělých.
Otázka: Jaký je hlavní cíl zážitkového vzdělávání?
Odpověď: Rozvíjení znalostí, dovedností a osobních dispozic z přímé zkušenosti.
Otázka: Jak účastníci získávají pro sebe důležité zkušenosti ve zážitkovém vzdělávání?
Odpověď: Účastníci si sami ze zážitku vybírají pro ně důležité zkušenosti.
Otázka: Co je důležitým předpokladem přenosu zážitků do praxe?
Odpověď: Proces reflexe získaných prožitků a zkušeností.
Otázka: Jakou roli má lektor v procesu zážitkového vzdělávání?
Odpověď: Vytváří prostor pro sdílení pocitů a otevřenou diskusi, která směřuje ke skutečnému pochopení příčin a následků problémových situací.
Otázka: Jaké nástroje používá lektor, aby vedl proces k žádoucímu cíli?
Odpověď: Využívá takové teoretické nástroje, které vedou reflexi a diskusi k žádoucímu cíli.