Zážitková pedagogika: Úvod, principy a praxe pro studenty
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
7 kartiček
Otázka: Co je hlavní činností zážitkového pedagoga?
Odpověď: Záměrné vytváření situací pro intenzivní prožívání a následná pedagogická práce s těmito prožitky (zpětnou vazbou).
Otázka: U kterých věkových skupin může být zážitkové vzdělávání účinné?
Odpověď: U malých školáků, vysokoškolských studentů i při vzdělávání dospělých.
Otázka: Jaký je hlavní cíl zážitkového vzdělávání?
Odpověď: Rozvíjení znalostí, dovedností a osobních dispozic z přímé zkušenosti.
Otázka: Kdo vybírá, které zkušenosti ze zážitku jsou pro účastníky důležité?
Odpověď: Účastníci si sami ze zážitku vybírají pro ně důležité zkušenosti.
Otázka: Co je důležitým předpokladem přenosu získaných prožitků do praxe?
Odpověď: Proces reflexe získaných prožitků a zkušeností.
Otázka: Jakou roli má lektor v procesu zážitkového vzdělávání?
Odpověď: Vytváří prostor pro sdílení pocitů a otevřenou diskusi, která směřuje ke skutečnému pochopení příčin a následků problémových situací.
Otázka: Jaké nástroje používá lektor k dosažení žádoucího cíle?
Odpověď: Využívá takové teoretické nástroje, které vedou reflexní diskusi a práci s prožitky k žádoucímu cíli.