Test na Vývoj člověka: Od narození do stáří

Otázka 1: Dítě ve věku 0-3 měsíců aktivně používá 10-12 slov.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Ve věku 0-3 měsíců se u dítěte projevuje pouze křik. Aktivní používání 10-12 slov nastává až mezi 10-12 měsíci.

Otázka 2: Která tvrzení o rozvoji pozornosti u školního dítěte jsou podle studijních materiálů pravdivá?

A. V první třídě je vůlí ovládaná pozornost krátkodobá, trvající přibližně 15 až 20 minut.

B. U mladších školáků je vůlí ovládaná pozornost málo vyčerpávající, a proto mohou dlouhodobě pracovat bez přestávek.

C. Školáci mají na počátku docházky výraznou neschopnost odolat rušivým vlivům, což vyžaduje časté buzení pozornosti a krátkodobé úkoly.

D. Rozvoj pozornosti nemá zásadní vliv na školní úspěšnost dítěte.

Vysvětlení: Podle studijních materiálů je vůlí ovládaná pozornost v první třídě krátkodobá, trvá 15 až 20 minut, a je pro dítě vyčerpávající. Na počátku školní docházky se dítě vyznačuje neschopností odolat rušivým vlivům. Proto je pro udržení pozornosti a efektivní výuku v nižších ročnících důležité časté buzení pozornosti, krátkodobé úkoly, různé formy práce, relaxační chvilky a hra ve výuce. Pozornost rozhoduje o úspěšnosti a neúspěšnosti ve škole.

Otázka 3: Separační úzkost a strach z cizích jsou znakem nezdravého emočního vývoje dítěte.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Separační úzkost a strach z cizích jsou znakem normálního emočního vývoje.

Otázka 4: Které z následujících tvrzení o vývoji sebeobsluhy u batolete NENÍ v souladu s poskytnutými studijními materiály?

A. Kolem jednoho roku aktivně začíná pomáhat s oblékáním.

B. Ve věku 15 měsíců dítě jí samo lžičkou.

C. Na konci druhého roku si dítě plně a bez výjimky kontroluje vylučování, i když je zaujato hrou.

D. Kolem 3 roku života si dítě natahuje botičky.

Vysvětlení: Studijní materiály uvádí, že na konci druhého roku dítě samo kontroluje svou potřebu, ale stále může docházet k nehodám, například když je dítě zaujato hrou. Tvrzení o plné a bezvýjimečné kontrole proto není v souladu s materiály. Ostatní možnosti přesně odpovídají informacím o pomáhání s oblékáním, jídle lžičkou a natahování botiček.

Otázka 5: Kázeňské techniky založené na poskytnutí nebo odnětí projevů lásky podporují vývoj svědomí.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že kázeňské techniky založené na poskytnutí nebo odnětí projevů lásky vývoj svědomí podporují, zatímco tělesné tresty jej spíše inhibují.