Výchovné a motivační metody: Rozbor a shrnutí pro studenty
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
9 kartiček
Otázka: Co je účelem povzbuzování u dětí a jaké příklady výrazů sem patří?
Odpověď: Povzbuzování působí jako výzva nebo projevení důvěry; příklady: "vydrž", "do toho", "neboj se", "to zvládneš", "Jana to dokáže", "rozdělej", "vyřiď".
Otázka: Jaký je rozdíl mezi pochvalou a odměnou podle textu?
Odpověď: Pochvala je slovní ocenění (individuální i veřejné) uspokojující potřebu uznání a má silný motivační účinek. Odměna je často věcná (obrázek, diplom, m
Otázka: Kdy bychom měli pochvalu omezovat a proč?
Odpověď: Pochvaly nesmíme přehánět ani dávat za samozřejmost, jinak ztrácejí hodnotu a stávají se zevšedněnými.
Otázka: Jaké nenákladné formy odměn jsou často účinnější než materiální odměny?
Odpověď: Pochvala, projevy sympatie, kladného citového vztahu a společenské ocenění bývají často účinnější než materiální odměny.
Otázka: Jaké negativní důsledky může mít nadměrné zahánění dětí dárky nebo penězi?
Odpověď: Podplacení narušuje mravní vývoj a charakter — dítě očekává odměnu i bez práce. Zahrnování sladkostmi vede ke konzumnímu způsobu života a je v rozporu
Otázka: Za co by dítě nemělo být odměňováno?
Odpověď: Dítě by nemělo být odměňováno za to, co je jeho běžnou povinností.
Otázka: Jaké jsou příklady mírnějších inhibičních metod ve škole?
Odpověď: Mírnější projevy nesouhlasu: napomenutí, upozornění na chybu, pokárání, zápis do třídní knihy.
Otázka: Co patří mezi zásadní projevy nesouhlasu (inhibiční metody) a jaký je jejich smysl?
Odpověď: Zásadní projevy: tresty, důtky, snížené známky z chování, vyloučení ze školy. Smyslem trestání je zamezit nebo odstranit nevhodné chování a jednání dě
Otázka: Jaké typy odměn jsou uvedené a jak k nim přistupovat?
Odpověď: Typy: věcné (obrázek, diplom, medaile, sladkosti). Při udělování odměn je důležité zachovat objektivitu a maximální spravedlnost; sladkosti dávat výji