StudyFiWiki
WikiWebová aplikace
StudyFi

AI studijní materiály pro každého studenta. Shrnutí, kartičky, testy, podcasty a myšlenkové mapy.

Studijní materiály

  • Wiki
  • Webová aplikace
  • Registrace zdarma
  • O StudyFi

Právní informace

  • Obchodní podmínky
  • GDPR
  • Kontakt
Stáhnout na
App Store
Stáhnout na
Google Play
© 2026 StudyFi s.r.o.Vytvořeno s AI pro studenty
Wiki🧠 PsychologieÚvod do vývojové psychologie a její metodyTest znalostí

Test na Úvod do vývojové psychologie a její metody

Úvod do vývojové psychologie: Metody, teorie a vývoj člověka

ShrnutíTest znalostíKartičkyPodcastMyšlenková mapa
Otázka 1 z 50%

Eriksonova fáze hledání identity je vývojovým úkolem, který je primárně charakteristický pro období prepuberty.

Test: Základy vývojové psychologie, Vývoj dítěte (vývojová stádia), Dospívání, Vývojová psychologie, Metody ve vývojové psychologii, Diagnostika ve vývojové psychologii, Metodologie výzkumu ve vývojové psychologii, Výzkumné přístupy ve vývojové psychologii, Prenatální vývoj, Vývojová psychologie novorozence a kojence, Vývoj novorozence a kojence, Motorický a smyslový vývoj novorozence a kojence, Sociální a jazykový vývoj novorozence a kojence, Vývojová psychologie batolecího věku, Vývojová psychologie předškolního věku, Diagnostika a zralost ve školním věku, Psychologie dětí ve školním věku, vývojová psychologie, Vývojová psychologie dospívání, Sociální a identitní vývoj dospívajících, Dospělost a vývojová psychologie, Sociální role a práce v dospělosti

20 otázek

Otázka 1: Eriksonova fáze hledání identity je vývojovým úkolem, který je primárně charakteristický pro období prepuberty.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že studenti mají umět vysvětlit podstatu Eriksonovy fáze hledání identity v období vlastní puberty, nikoli prepuberty.

Otázka 2: Co uvádí studijní materiál Marty Kolaříkové: Vývojová psychologie ohledně rizikových faktorů pro rozvoj poruch příjmu potravy u dívek v pubertě?

A. Poskytuje podrobný seznam těchto rizikových faktorů.

B. Uvádí, že studenti mají za úkol vyhledat rizikové faktory z odborných zdrojů.

C. Popisuje podrobné principy prevence poruch příjmu potravy bez uvedení rizikových faktorů.

D. Zabývá se rizikovými faktory v kapitole o somatickém vývoji pubescenta.

Vysvětlení: Studijní materiál Marty Kolaříkové: Vývojová psychologie v části „KORESPONDENČNÍ ÚKOL 2.“ uvádí, že studenti mají na základě studia odborných zdrojů vyhledat rizikové faktory, které mohou vést k rozvoji poruch příjmu potravy u dívek v pubertě. Materiál samotný tyto faktory nepředkládá, ani je nepopisuje v kapitole o somatickém vývoji.

Otázka 3: Je denní snění u dospívajících časté a má často sexuálně-erotické zabarvení?

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že u dospívajících je časté denní snění a častým obsahem ideálních představ je sexuálně-erotické zabarvení, kterým si nahrazují neuskutečněné erotické zážitky a idealizují navazování kontaktů s druhým pohlavím.

Otázka 4: Které z následujících tvrzení správně popisuje motorický vývoj pubescentů ve vztahu k pohybové koordinaci?

A. Dochází ke zlepšení pohybové koordinace a pomalu mizí klátivost a neobratnost.

B. Dívky mají ladnější pohyby a mohou zvládnout i obtížnou koordinaci těla.

C. Motorický vývoj se zpomaluje a objevuje se zvýšená neobratnost.

D. Koordinace těla se v tomto období ustaluje na úrovni zjištěné v prepubertě.

Vysvětlení: V oblasti motoriky dochází ke zlepšení pohybové koordinace, pomalu mizí klátivost a neobratnost. Dívky mají ladnější pohyby a mohou zvládnout i obtížnou koordinaci těla.

Otázka 5: Partnerské vztahy adolescentů jsou charakteristické nízkou mírou zamilovanosti a absencí idealizace partnera.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že partnerské vztahy adolescentů jsou charakteristické velkou zamilovaností a vyvolený partner je svým protějškem idealizován a zcela nárokován.

Další materiály

ShrnutíTest znalostíKartičkyPodcastMyšlenková mapa
← Zpět na téma