Struktura Lekce Dramatické Výchovy: Podrobný Rozbor a Fáze
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
17 kartiček
Otázka: Co musí mít lekce dramatické výchovy, aby fungovala efektivně?
Odpověď: Jasný cíl, gradaci (postupné zvyšování náročnosti) a prostor pro reflexi.
Otázka: Jaké jsou hlavní typy cílů v dramatické výchově?
Odpověď: Dramatické (dovednosti divadla), výchovně-vzdělávací (poznání tématu) a sociálně-osobnostní (spolupráce, sebevědomí, komunikace).
Otázka: Jaký je rozdíl mezi tématem a námětem v lekci DV?
Odpověď: Téma je obecná myšlenka (např. Zrada), námět je konkrétní příběh nebo situace (např. Atentát na Julia Caesara).
Otázka: Jaké čtyři hlavní fáze tvoří strukturu lekce dramatické výchovy (dramatický oblouk)?
Odpověď: I. Úvodní fáze, II. Přípravná fáze, III. Hlavní fáze, IV. Závěrečná fáze.
Otázka: Jaký je účel úvodní fáze lekce DV?
Odpověď: Vytvořit bezpečné prostředí, aktivovat skupinu a postupně přivést k tématu.
Otázka: Uveď tři typy aktivit používané v úvodní fázi a jejich funkci.
Odpověď: Rušné hry (uvolnění energie), koncentrační cvičení (zklidnění a zaměření pozornosti), kontakt s tématem (první náznaky tématu pomocí rekvizit, zvuků n
Otázka: Co se cvičí v přípravné fázi lekce?
Odpověď: Techniky a dovednosti potřebné pro hlavní část (např. nonverbální komunikace pro pantomimu, vstupy do role pro improvizaci).
Otázka: Co je jádrem lekce v hlavní fázi?
Odpověď: Dramatická hra v roli – proces fikce, kde účastníci jednají v rolích, dělají rozhodnutí a nesou následky.
Otázka: Jaké části obsahuje hlavní fáze (dramatická hra)?
Odpověď: Expozice (nastavení situace), kolize a krize (představení problému vyžadujícího řešení).
Otázka: Jaké metody se mohou používat v hlavní fázi?
Odpověď: Živé obrazy, Učitel v roli, Horké křeslo, Ulička rozhodování.