Specifické poruchy učení: Dyslexie, Dysgrafie, Dyskalkulie
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
13 kartiček
Otázka: Co znamená pojem "specifické poruchy učení"?
Odpověď: Poruchy způsobující problémy ve vzdělávání, kdy jedinci mají nedostatečně rozvinuté schopnosti vedoucí k výukovým obtížím.
Otázka: Jaký je předpokládaný podíl jedinců s některou specifickou poruchou učení v populaci?
Odpověď: Odhaduje se 4–5 % jedinců v populaci (s vyšším výskytem u chlapců).
Otázka: Kdy se nejčastěji projeví specifické poruchy učení?
Odpověď: Nejčastěji po nástupu do 1. třídy základní školy.
Otázka: Jaký je vztah mezi dílčími funkcemi a specifickými poruchami učení?
Odpověď: Specifické poruchy učení jsou považovány za důsledek deficitů dílčích funkcí nebo špatné komunikace mezi nimi.
Otázka: Co znamená pojem "deficit dílčí funkce" v kontextu SPU?
Odpověď: Nerovnoměrný vývoj určité funkce vůči jiným funkcím mozku nebo špatná komunikace mezi funkcemi.
Otázka: Je stav deficitů dílčích funkcí trvalý?
Odpověď: Ne, není neměnný — vhodnou rehabilitací může dojít ke zlepšení nebo úplnému vyrovnání.
Otázka: Jak se může projevit zlepšení dílčích funkcí u dítěte s SPU?
Odpověď: Dítě po zlepšení začne vypadat inteligentněji a výsledky jeho výkonů budou odpovídat jeho schopnostem, i když DDF nejsou závislé na inteligenci.
Otázka: Definujte dyslexii podle textu.
Odpověď: Porucha schopnosti naučit se číst běžnými metodami a porozumět čtenému textu přesto, že inteligence není snížená; dítě neumí číst dlouhé texty a poroz
Otázka: Jaké praktické obtíže může způsobovat dyslexie?
Odpověď: Potíže s porozuměním dlouhých textů a problémy při práci s textem, např. u přijímacích testů na střední školy.
Otázka: Co je dysortografie?
Odpověď: Ztížená schopnost osvojit si pravopis jazyka navzdory běžnému vedení; jde o specifické dysortografické jevy, ne celou gramatiku.