Podcast na Specifické poruchy učení a související deficity

Kapitoly

Nemotora nebo dyspraxie?

Když umění nejde

Nespecifické příznaky

Ztracen v čase a prostoru

Přepis

Jakub: Určitě si ze školy pamatujete spolužáka, který byl vždycky poslední při vybíjené. Ten, co zakopával o vlastní nohy a chytit míč pro něj byl nadlidský úkol?

Eliška: Jasně, v každé třídě byl někdo takový. Většinou jsme mu říkali prostě "nemotora".

Jakub: Přesně. A právě za tím se může skrývat dyspraxie. Posloucháte Studyfi Podcast.

Eliška: Takže dyspraxie není jen obyčejná nešikovnost?

Jakub: Vůbec ne. Je to porucha motoriky, která ovlivňuje hrubou i jemnou motoriku. Nejde jen o jízdu na kole nebo lyžování, ale třeba i o problémy s oblékáním nebo správným držením tužky.

Eliška: A co další, méně známé poruchy s předponou "dys"?

Jakub: Máme třeba dyspixii, což je porucha kreslení. Dítě má problém přenést trojrozměrný vjem na dvojrozměrný papír.

Eliška: Aha! Takže proto moje kresby vypadají... no, abstraktně.

Jakub: Možná! A pak je tu dysmuzie, porucha hudebních schopností. Projevuje se sníženým smyslem pro rytmus nebo problémem zapamatovat si melodii.

Eliška: Dobře, to jsou specifické poruchy. Ale co když má někdo jen problémy s pamětí nebo pozorností?

Jakub: To jsou takzvané nespecifické symptomy. Mohou se objevit i u jiných poruch, třeba ADHD. Patří sem deficity pozornosti – dítě je buď roztržité, nebo se naopak soustředí až moc hluboce.

Eliška: A co ta paměť?

Jakub: Často jde o deficity sluchové a zrakové paměti, krátkodobé i dlouhodobé. Dítě si třeba těžko pamatuje slovní řady nebo má narušenou pohybovou paměť.

Eliška: A co orientace? Slyšela jsem, že s tím souvisí i pletení písmenek.

Jakub: Přesně tak. Jde o potíže v časoprostorové a pravolevé orientaci. To znevýhodňuje třeba při rozlišování písmen jako 'b' a 'd', ale i při orientaci na číselné ose nebo v míčových hrách.

Eliška: To zní komplexně. Klíčové tedy je všímat si kombinace těchto projevů.

Jakub: Přesně tak. Díky za poslech a u dalšího dílu na slyšenou.